运动员的内隐自信

从无意识的角度提出运动员内隐自信的概念,并运用内隐联想测验(IAT)为研究工具,探索运动员外显自信与内隐自信的关系以及运动员内隐自信与运动水平的关系。研究假设一,内隐自信与外显自信为不同的心理构念,二者存在相关但相关程度低;假设二,不同运动水平的运动员在外显自信和内隐自信与上存在显著性差异。结果显示,内隐自信与外显自信的相关系数很低,在—0.157～—0.226之间,支持了假设一;男、女运动员内隐自信没有显著性差异,不同运动水平的运动员的内隐自信没有显著性差异,没有支持假设二。运动员内隐自信拓展了自信的研究领域,并为运动员自信的测量提供了新的方向。

大学生外显、内隐自信与父母教养方式的关系

目的探讨大学生外显、内隐自信与父母教养方式的关系。方法采用父母教养方式量表(EMBU)、个人评价问卷(PEI)和内隐联想测验(IAT),分别对120名大学生的父母教养方式,外显、内隐自信进行测量。结果 1内隐自信效应存在,即个体有将自我概念与自信类的特征概念相联系的倾向(P<0.01);2男生与女生的外显自信存在显著差异(t=-3.971,P<0.001),内隐自信不存在显著差异;3父母情感温暖、父亲过度保护与个体外显自信存在显著的负相关(P<0.01),母亲惩罚严厉、拒绝否认与外显自信存在显著的正相关(P<0.05),而各因子与个体内隐自信无显著相关。结论 1大学生内隐与外显自信为2个独立的系统;2父母教养方式与大学生外显自信关系较为密切,与内隐自信关系相对独立。

内隐与外显自信分离对建议采纳的影响:任务复杂度的调节作用

决策者通过采纳建议可以有效提高决策质量,但是维护自我概念的动机会降低建议采纳。基于此,研究考察了内隐自信和外显自信及其分离程度、分离方向对建议采纳的影响以及任务复杂度的调节作用。实验1为简单任务情境,实验2通过引入与实验报酬直接相关的奖惩机制和建议有偿性,加大决策结果的不确定性和风险性,实现任务情境的复杂化。结果显示:内隐自信和自信分离方向不影响建议采纳,外显自信负向预测建议采纳,自信分离对建议采纳的正向预测作用有随着任务难度的提高而增加的趋势。

地域多文化经验是否会削弱家乡文化自信:文化依恋的补偿作用

通过三个研究探讨国内人口流动背景下地域多文化经验与文化依恋、文化自信的关系。研究1采用自陈量表进行调查,发现多文化经验越丰富,个体家乡文化自信水平越低,但其家乡文化依恋会补偿这种影响。研究2增加单类内隐联想范式来测量内隐文化自信,但仅在外显层面上发现了文化依恋对多文化经验降低文化自信的补偿作用。研究3采用内群体偏好范式同样未发现内隐层面文化依恋对多文化经验降低文化自信的补偿关系,但发现家乡文化依恋能够促进外显和内隐文化自信。综上可见,地域多文化经验对家乡文化自信形成挑战,但家乡文化依恋情感直接补偿文化自信。

视频强化表象训练的效果

通过主观感受状态、状态自信、内隐自信及多项生理指标的变化,研究不同类型视频强化表象训练的效果。结果显示:精彩球视频比不佳球视频在被试表象训练的过程中,更能提高其主观感受水平,激发其正向情绪;观看精彩球视频对强化表象训练的被试比观看不佳球视频的被试,在实验后主观感受水平更高,皮温更高,皮肤电阻更大,血容波幅更小;接受精彩球视频处理的被试在实验结束后状态自信水平显著提高,接受不佳球视频处理的被试状态自信水平无显著性变化;观看精彩球视频的高水平运动员内隐自信水平在实验后得到提高,观看不佳球视频的高水平运动员则显著下降,该现象未出现在对照组被试中。