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题名社会认知中的样例激活效应与内-外群体效应
被引量:2
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作者
王新波
单洪雪
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机构
北京师范大学心理学院
山东轻工业学院学生处
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2008年第6期1413-1416,1412,共5页
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文摘
采用信号检测论技术,以人格词单记忆为实验任务,探讨社会认知过程中样例激活效应与内-外群体效应对记忆过程的干扰作用。实验结果表明,(1)样例激活与群体范畴的交互效应对社会信息加工过程存在显著干扰作用。(2)与外群体相比,内群体的信息加工更不易受到干扰;与积极样例特质相比,消极他相关样例特质的信息加工更不易受到干扰。(3)在加工内群体成员信息而激活的是反面样例时,被试的判断标准最严。
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关键词
社会认知
样例激活效应
内-外群体效应
信号检测论技术
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Keywords
social cognition, the effects of exemplar activation, the in-group/out-group effects, SDT.
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分类号
B842.1
[哲学宗教—基础心理学]
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题名教育刻板印象的内-外群体效应
被引量:2
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作者
孟小红
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机构
南阳师范学院教育科学学院
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出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2012年第3期6-8,共3页
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文摘
教育是个体形成社会认知的重要途径,在教育情境下群际知觉偏差的典型表现之一是刻板印象的内-外群体效应。它筑造了群际交往的壁垒,影响了群际关系的和谐与稳定。本文认为,可以从消除归因偏差、增进群际接触、抑制类别化认知、调节社会期待、树立无偏信念等多个视角,消除这一群际认知偏差。
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关键词
教育
刻板印象
内-外群体效应
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名刻板印象的内隐效应与内一外群体效应的实验研究
被引量:11
- 3
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作者
王沛
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机构
西北师范大学教科院
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2001年第2期178-180,共3页
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文摘
采用间接测量方法分别探讨刻板印象的内隐效应与内一外群体效应。实验结果表明 :( 1)内隐刻板印象是存在的 ,并且在很大程度上是一种无意识内隐影响的表现 ;( 2 )刻板印象是一个自动化的过程 ;( 3)刻板印象表现出强烈的“内一外群体效应”
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关键词
刻板印象
内隐效应
内-外群体效应
实验研究
自尊
社会心理学
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Keywords
stereotypes,the implicit effect,the interout effect.
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分类号
B841
[哲学宗教—基础心理学]
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题名中医刻板印象的内外群体效应
- 4
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作者
朱雯琪
徐光阳
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机构
安徽中医药大学医药经济管理学院
不详
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出处
《科技视界》
2020年第18期94-97,共4页
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基金
安徽中医药大学人文社科一般项目(2018rwyb11)。
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文摘
刻板印象,是社会心理学中的一个重要概念。在社会认知领域中,刻板印象往往被定义为一个认知结构,包含着人们对某一群体相对固定的了解、信念和期望。刻板印象与群体分类关系较为密切,内群体与外群体的刻板印象表现可能存在差异。本研究以安徽中医药大学中医专业与非中医专业的学生为研究对象,用外显的刻板印象研究方法,对中医刻板印象内容进行测量。了解内-外群体的中医刻板印象,对人们全面了解中医和推动中医发展都有着重要的意义。
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关键词
刻板印象
内-外群体效应
中医
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分类号
R2-0
[医药卫生—中医学]
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题名内隐地域刻板印象的IAT和SEB比较研究
被引量:25
- 5
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作者
杨治良
邹庆宇
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机构
华东师范大学心理系
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2007年第6期1314-1320,共7页
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基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(批准号06JZD0039)
上海市功能磁共振成像重点实验室资助
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文摘
本研究以上海行政区为划分标准,探讨了"上海人"和"非上海人"群体的地域刻板印象以及"内-外群体效应"。结果发现:(1)IAT结果表明,被试在不相容条件下的反应时显著高于相容条件(t(25)=3.282,p<0.01);(2)SEB结果表明,被试对于不符合刻板印象的句子做出解释的次数显著多于符合刻板印象的句子(t(73)=2.844,p<0.01),且不同地域来源的被试做出的内、外归因也有显著差异(t(72)=3.172,p<0.01)。研究采用两种测验方法证实了地域刻板印象的存在,并且通过实践验证了SEB作为内隐社会认知研究方法的有效性。
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关键词
内隐联想测验IAT
刻板印象解释偏差SEB
内-外群体效应
地域刻板印象
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Keywords
implicit association test, stereotype explanatory bias, in-out group effect, regional stereotype
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分类号
B841
[哲学宗教—基础心理学]
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题名大学生对独生子女刻板印象的实证研究
- 6
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作者
王彭
葛国宏
严建雯
陈传锋
杜雪
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机构
宁波大学
宁波大学教师教育学院
宁波大学心理健康指导中心
宁波大学心理学研究中心
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出处
《社会心理科学》
2011年第5期229-234,共6页
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基金
2011年度宁波大学大学生科技创新(SRIP)立项重点资助项目
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文摘
目的:探讨大学生对独生子女与非独生子女的刻板印象及其与"内—外群体效应"的关系。方法:采用2(性别)×2(独生性:独生子女,非独生子女)×4(评价组合:男性独生,女性独生,女性非独生,女性非独生)的混合实验设计,采用独生子女刻板印象问卷,对83名大学生进行测量研究。结果:(1)能力维度上,各因素主效应及交互作用不显著;(2)热情维度上,"评价组合"主效应显著(F(3,237)=4.952,p<0.001),其与"性别"和"独生性"的交互作用均显著((F(3,237)=4.410,p<0.01;(F(3,79)=9.291,p<0.001)。结论:热情维度上,大学生对独生子女与非独生子女存在刻板印象,并表现出独生与性别的"内—外群体效应",刻板印象与"内—外群体效应"具有极大的对应关系。
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关键词
独生子女
刻板印象
内-外群体效应
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Keywords
one-child
stereotype
inter-out group effect
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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