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以“乡教”促“乡建”:燕京大学教育系“冉村乡教实验区”研究(1938—1941)
被引量:
1
1
作者
萧子扬
《中国人民大学教育学刊》
2020年第1期155-169,共15页
"冉村乡教实验区"是燕京大学教育系于1938年创办的一个典型乡村教育实验区,奉行以"乡教"促"乡建"的宗旨,试图以学校为中心推动乡村建设,对于新时代我国乡村教育和农村建设而言具有重要的历史价值和现实...
"冉村乡教实验区"是燕京大学教育系于1938年创办的一个典型乡村教育实验区,奉行以"乡教"促"乡建"的宗旨,试图以学校为中心推动乡村建设,对于新时代我国乡村教育和农村建设而言具有重要的历史价值和现实意义。本文重点运用教育史、社会学史视角,从"学校教育""社会教育""生计教育"和"卫生教育"等维度考察了燕京大学教育系"冉村乡教实验区"的基本概况、主要内容、特点和不足。研究表明,"冉村乡教实验区"对于当前我国农村教育、教育扶贫、乡村振兴等而言具有四点启示:其一,注重发挥新乡贤的作用,培育本地领袖人才;其二,注重发挥乡村教育的作用,鼓励高校参与乡村振兴;其三,注重乡土教育和社会知觉教育,激活乡村振兴的主体力量;其四,注重乡村振兴和农村教育的"底线思维"和"底线设置"。
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关键词
乡村
民众教育
燕京大学教育系
冉村乡村实验区
乡村
建设运动
教育扶贫
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题名
以“乡教”促“乡建”:燕京大学教育系“冉村乡教实验区”研究(1938—1941)
被引量:
1
1
作者
萧子扬
机构
中国农业大学人文与发展学院
出处
《中国人民大学教育学刊》
2020年第1期155-169,共15页
基金
国务院扶贫办全国扶贫宣传教育中心委托项目“脱贫攻坚经验与成就总结”(项目编号:TC190F4WF)
中国农业大学2018年度中央高校基本业务费项目“乡村振兴战略研究”(项目编号:2018TC035)
文摘
"冉村乡教实验区"是燕京大学教育系于1938年创办的一个典型乡村教育实验区,奉行以"乡教"促"乡建"的宗旨,试图以学校为中心推动乡村建设,对于新时代我国乡村教育和农村建设而言具有重要的历史价值和现实意义。本文重点运用教育史、社会学史视角,从"学校教育""社会教育""生计教育"和"卫生教育"等维度考察了燕京大学教育系"冉村乡教实验区"的基本概况、主要内容、特点和不足。研究表明,"冉村乡教实验区"对于当前我国农村教育、教育扶贫、乡村振兴等而言具有四点启示:其一,注重发挥新乡贤的作用,培育本地领袖人才;其二,注重发挥乡村教育的作用,鼓励高校参与乡村振兴;其三,注重乡土教育和社会知觉教育,激活乡村振兴的主体力量;其四,注重乡村振兴和农村教育的"底线思维"和"底线设置"。
关键词
乡村
民众教育
燕京大学教育系
冉村乡村实验区
乡村
建设运动
教育扶贫
Keywords
Rural People’s Education
Yenching University
Department of Education
Rangcun Township Experimental Area
Rural Construction Movement
Poverty Alleviation Through Education
分类号
G649.29 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
以“乡教”促“乡建”:燕京大学教育系“冉村乡教实验区”研究(1938—1941)
萧子扬
《中国人民大学教育学刊》
2020
1
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