民法典担保规则的再体系化——以《民法典各分编(草案)二审稿》为分析对象

民法典担保规则的体系化面临较为特殊的难题。担保规则的内在体系涉及自由、安全、效率、平等和公正诸要素,它们在担保领域都具有较为特殊的意蕴,而且两种或多种价值存在张力甚至冲突,需要精巧地妥协和融贯。在我国民法典将《担保法》分置于物权编和合同编的立法框架下,担保外在体系横跨两编,立法宜提取担保规则公因式,并将这些共同规则置于物权编,同时准用于保证合同。担保规则再体系化必须克服现行担保规则“商化不足”和“商化过度”的流弊,合理区分民商关系,以解决担保从属性和连带保证方式推定的难题。民法典宜引入“实质担保观”,从更广泛的优先权角度,将所有具有担保功能的合同交易纳入登记公示框架,尽可能消除隐形担保和维护交易安全。

历史视角下中国环境法典编纂的再体系化功能

如何通过编纂环境法典完善环境法体系是当下推进环境法治的重大课题,但环境法体系化的实践探索其实早已有之。我国环境立法受国外环境立法趋势影响,在早期就萌生了体系化意识,并随着环境立法数量增长与范围扩大不断发展演进。我国的环境法体系化历程不同于西方发达国家,呈现为“基本法—单行法—基本法”的螺旋式发展过程。作为环境基本法,《环境保护法》的最初制定与历次修改均具有体系化意义,旨在引领与回应环境单行法的创制和修改,但面临规范内容、体系效力、模式定位等方面的固有局限。在生态文明建设的背景下,环境法典编纂应当发挥再体系化功能,以扭转碎片化发展趋势为目标定位,正视过往体系化历程的成就与不足,承继与超越环境基本法模式下的体系化成果。

共读:新闻传播文献阅读课程教学探索

新文科建设背景下,人文社会科学教育日益强调价值体系与知识体系并重,新闻传播学科更是致力于采用多元多跨的教学形态提升学生的阅读能力、专业能力以及融合媒体的综合素养。面对信息碎片化时代经典文本沉浸式阅读受冲击、早期阅读教育匮乏、综合人文社科框架薄弱、互动式教育难以沉淀、课程定位与学生诉求差异化等多种窘境,教师团队应通过重新界定经典、加快培养框架再体系化、召开小型读书会等互动模式,采纳新媒体内容与形态的持续输入,实现孵化科研主题与项目以及阅读心得落地等方式的持续输出,优化与新时代青年人的共读体验。

民法典适用衔接问题研究动态法源观的提出

《民法典》适用衔接问题是民法法源理论面对的首要解释论课题。《民法典》并不是民法体系化的终点,反倒是民法和民法学再体系化的起点。《民法典》适用衔接主要聚焦《民法典》与原有民事基本法的关系、《民法典》与民商事特别法的适用关系、《民法典》与民商事司法解释的适用关系、《民法典》颁行后民商事指导案例的调适、《民法典》的时间效力等。须结合具体条文、立法变迁及编纂立法的特殊性,类型化讨论《民法典》适用衔接问题,实现对《民法典》的再体系化、再科学化,发挥《民法典》的体系效益,展现动态法源观。