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高等教育学的学科范式冲突与超越之路——兼谈高等教育学的再学科化问题
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作者 曾茗 《吕梁教育学院学报》 2016年第3期6-8,共3页
高等教育学建立二级学科以来,就建设经典学科范式还是研究领域范式,高等教育学学者们对此长期以来,难以达成一致。本文就这两种范式进行了简要的论述,提出两种范式的冲突之处,对二者的优势和劣势进行分析,并提出对高等教育学进行再学科... 高等教育学建立二级学科以来,就建设经典学科范式还是研究领域范式,高等教育学学者们对此长期以来,难以达成一致。本文就这两种范式进行了简要的论述,提出两种范式的冲突之处,对二者的优势和劣势进行分析,并提出对高等教育学进行再学科化,建立现代学科范式的高等教育学。 展开更多
关键词 高等教育学 学科范式 经典学科 研究领域论 再学科化
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青年研究的学科范式冲突与再学科化——对我国改革开放四十年来青年研究的反思 被引量:7
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作者 郑浩 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期30-36,共7页
改革开放四十年来,我国青年研究在"浅层次学科化阶段"完成了学科社会建制的基本任务,但当前"深层次学科化阶段"存在的主要矛盾是经典学科论的传统学科范式和研究领域范式下的现代学科论之争,该矛盾冲突既影响着青... 改革开放四十年来,我国青年研究在"浅层次学科化阶段"完成了学科社会建制的基本任务,但当前"深层次学科化阶段"存在的主要矛盾是经典学科论的传统学科范式和研究领域范式下的现代学科论之争,该矛盾冲突既影响着青年研究工作的深入,也制约着青年研究学科建设的发展。青年研究既要坚持独立学科的基本立场又要摒弃经典学科范式的束缚,坚持以现代学科理论范式进行新时期的学科建设,超越学科范式冲突,实现青年研究的再学科化,实现青年研究及其学科建设从学科知识的"存量增加"向学科体系统合的"质性飞越"。 展开更多
关键词 青年研究 学科范式 范式冲突 现代学科 再学科化
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顺应跨学科化,谨防去学科化,强调再学科化
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作者 蔡斐 《青年记者》 北大核心 2021年第22期15-16,共2页
习近平总书记在2016年哲学社会科学工作座谈会上指出,要加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。其中,学科体系是加快构建中国特色哲学社会科学的基础,我今天也把学科作为讨论新闻学的逻辑起点。那么,中国的新闻学... 习近平总书记在2016年哲学社会科学工作座谈会上指出,要加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。其中,学科体系是加快构建中国特色哲学社会科学的基础,我今天也把学科作为讨论新闻学的逻辑起点。那么,中国的新闻学学科应该怎么走?第一,顺应跨学科化。 展开更多
关键词 中国特色哲学社会科学 新闻学 学术体系 哲学社会科学工作座谈会 再学科化 学科化 学科体系 学科
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从“泛学科化”到“再学科化”——我国职业教育研究的应然路向 被引量:18
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作者 张栋科 闫广芬 杨如安 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期24-32,共9页
基于传统学科衡量标准,我国职业教育研究在学科创建初期的"学科化"探索中借鉴和运用普通教育学的研究范式,取得了职业教育学科的外部建制和内部建制。在新的历史时期,职业教育研究呈现出从学科理论构建到问题领域研究的"... 基于传统学科衡量标准,我国职业教育研究在学科创建初期的"学科化"探索中借鉴和运用普通教育学的研究范式,取得了职业教育学科的外部建制和内部建制。在新的历史时期,职业教育研究呈现出从学科理论构建到问题领域研究的"泛学科化"倾向,并由此呈现出"学术繁荣"与"研究失范"并存的发展现状。伴随学科形态由传统学科向现代学科演化,作为现代学科的职业教育学应坚定学科研究取向,通过学科立场、研究内容和研究方法的"整合",进而追求学科价值独立性、厘定学科研究问题域、确立跨学科研究方法,从而通过职业教育研究的"再学科化"实现其现代学科建构,以期提升我国职业教育学的研究水平,增强对职业教育实践的解释力和指导力。 展开更多
关键词 职业教育研究 学科化 再学科化 整合
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学科建制与知识体系危机:我国青年学学科化建设的困境与超越 被引量:5
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作者 郑浩 马金祥 《当代青年研究》 CSSCI 2021年第1期13-19,共7页
如今我国青年学学科化建设面临着学术建制困境和知识体系困境,而且两者已经出现了“叠加共振”效应,对处于初创之期的青年学而言是关系生死存亡的生存性困境。青年学如何突破发展困境,转危为安,是青年学学科化建设必须认真思考的重大问... 如今我国青年学学科化建设面临着学术建制困境和知识体系困境,而且两者已经出现了“叠加共振”效应,对处于初创之期的青年学而言是关系生死存亡的生存性困境。青年学如何突破发展困境,转危为安,是青年学学科化建设必须认真思考的重大问题。青年学必须坚持再学科化的建设发展方向,从学术建设和知识体系两个方面实现青年学学科化困境的突破,从而保障青年学学科知识生产的高质量增长。 展开更多
关键词 青年学 学科困境 学科制度 再学科化
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当前我国高等教育学的危机与应对
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作者 姬梅 《爱情婚姻家庭》 2021年第7期19-20,共2页
随着社会经济的发展,高等教育受到了越来越高的关注,我国接受高等教育的人数在持续增加,这种情况下,高等教育面临着师资短缺的情况,如何高质量的培养高等教育领域的教学及管理人才成为当前教育体系面临的一大难题。现阶段,高等教育学的... 随着社会经济的发展,高等教育受到了越来越高的关注,我国接受高等教育的人数在持续增加,这种情况下,高等教育面临着师资短缺的情况,如何高质量的培养高等教育领域的教学及管理人才成为当前教育体系面临的一大难题。现阶段,高等教育学的发展受到了较高的重视,其以教育学为基础,目的是培养实践能力强、基础理论扎实的高层次人次,以此满足各级各类大中专院校的需求,保证高等教育领域各项工作的有序开展。但是值得注意的是,现阶段我国高等教育学的发展情况并不理想,还面临着较多的危机,对人才培养工作的开展造成了极大的阻碍。本文对当前我国高等教育学的危机进行了详细的分析,并提出了几点应对危机的策略,以期能够为高等教育学学科的发展带来一些帮助。 展开更多
关键词 高等教育学 学科发展危机 应对策略 再学科化
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Essential Oil Composition of Six Pinus L. Taxa (Pinaceae) from Canada and Their Chemotaxonomy 被引量:1
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作者 Omer Kilic Alpaslan Kocak 《Journal of Agricultural Science and Technology(B)》 2014年第1期67-73,共7页
In this study six Pinus L. taxa from Canada (P. strobus L., P. parviflora Siebold & Zucc., P. mugo Turra subsp, mugo, P. resinosa Sol. ex Alton, P. flexilis E. James and P. nigra J. F. Arnold) were studied to deter... In this study six Pinus L. taxa from Canada (P. strobus L., P. parviflora Siebold & Zucc., P. mugo Turra subsp, mugo, P. resinosa Sol. ex Alton, P. flexilis E. James and P. nigra J. F. Arnold) were studied to determine on chemical characters of studied taxa. For this purpose, essential oil from needles of the six Pinus taxa were investigated by HS-SPME/GC-MS. 38, 33, 39, 28, 31 and 46 compounds were respectively identified from each species representing 95.90%, 95.07%, 95.79%, 96.20%, 93.05% and 96.25% of the oil. The results have given some clues on the chemotaxonomy of this genus and are of usable potentials of the plants as renewable resources. Although the essential oil composition of studied taxa showed chemical divergences because of climatical, seasonal, geographical and geological factors, but the major compounds of plant derivatives are generally similar and the major compounds are chemotaxonomical markers for studied taxa. 展开更多
关键词 PINUS PINACEAE essential oil CANADA HS-SPME/GC-MS.
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当前我国高等教育学的危机与应对 被引量:64
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作者 张应强 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期8-11,24,共5页
当前高等教育学所面临的危机,表现为作为学科建制的高等教育学与作为知识体系的高等教育学这两种形态学科危机的"共振效应",是关系到高等教育学科生死存亡的危机。高等教育学的成功突围之路在于"再学科化",即必须... 当前高等教育学所面临的危机,表现为作为学科建制的高等教育学与作为知识体系的高等教育学这两种形态学科危机的"共振效应",是关系到高等教育学科生死存亡的危机。高等教育学的成功突围之路在于"再学科化",即必须在坚持高等教育学学科化发展方向的前提下,致力于学科建制层面的"再学科化"——努力建设高等教育学一级学科,同时要突破一般教育学的视界,促进知识形态高等教育学的"再学科化"。 展开更多
关键词 高等教育学 学科危机 学科制度 再学科化
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论高等教育学与教育学的“因缘” 被引量:8
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作者 伍红林 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第8期49-55,共7页
高等教育学与教育学的关系经历由"密"到"疏"的演变过程,是"日尔曼式"和"盎格鲁式"教育学研究传统影响的结果,导致了高等教育学的"内忧外患"。"再学科化"是高等教育学学科... 高等教育学与教育学的关系经历由"密"到"疏"的演变过程,是"日尔曼式"和"盎格鲁式"教育学研究传统影响的结果,导致了高等教育学的"内忧外患"。"再学科化"是高等教育学学科建设的新思路,但其在彰显学科立场时淡化了教育学学科立场。当代教育学的复兴与重建为高等教育学的成熟带来了契机,两者可能形成新水平的密切关系。高等教育学研究者要检省和坚守教育学学科立场,以"高等教育存在"为研究对象,开展复杂/综合性研究,实现高等教育学的学科独立,反哺教育学的学科发展。 展开更多
关键词 高等教育学 教育学 学科立场 研究传统 再学科化
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也论高等教育学与教育学的“因缘” 被引量:8
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作者 李均 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期50-57,共8页
近40年来,高等教育学与教育学的关系经历了由"密"到"疏"的演变过程,这是高等教育学作为独立学科发展壮大的必然结果,也是其与生俱来的自主创新品质的真实反映。当前高等教育学面临"内忧外患",一方面是因... 近40年来,高等教育学与教育学的关系经历了由"密"到"疏"的演变过程,这是高等教育学作为独立学科发展壮大的必然结果,也是其与生俱来的自主创新品质的真实反映。当前高等教育学面临"内忧外患",一方面是因为在学科建设过程中对自身的独特性认识不够,对所借鉴学科的理论加工、改造、整合不够;另一方面是受"建设教育学一级学科"的制度捆绑,难以理顺与教育学的关系,导致学科的相对独立地位受到威胁。"再学科化"和"建成一级学科"是高等教育学化解"内忧外患"的必由之路。未来高等教育学应坚守自己的学科立场和学科边界,并与教育学形成"平等互惠"和新水平的密切关系。 展开更多
关键词 高等教育学 教育学 学科危机 再学科化
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