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整本书读书札记写作方法与评价
被引量:
2
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作者
郑丽芬
《中学语文教学参考》
2019年第34期51-53,共3页
读书札记是评价学生整本书阅读最有效的方法之一。针对《红楼梦》整本书阅读读书札记写作中存在的主要问题,指导学生在阅读经典时根据自己的兴趣爱好进行选择,再度聚焦定点,明确阅读写作方向;进行个性化解读,以心鉴心;统观全文全人,以...
读书札记是评价学生整本书阅读最有效的方法之一。针对《红楼梦》整本书阅读读书札记写作中存在的主要问题,指导学生在阅读经典时根据自己的兴趣爱好进行选择,再度聚焦定点,明确阅读写作方向;进行个性化解读,以心鉴心;统观全文全人,以学解文进行深度写作,形成学生阅读整本书的方法。
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关键词
再度聚焦
个性化解读
统观全人
深度写作
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题名
整本书读书札记写作方法与评价
被引量:
2
1
作者
郑丽芬
机构
南京市第十三中学
出处
《中学语文教学参考》
2019年第34期51-53,共3页
文摘
读书札记是评价学生整本书阅读最有效的方法之一。针对《红楼梦》整本书阅读读书札记写作中存在的主要问题,指导学生在阅读经典时根据自己的兴趣爱好进行选择,再度聚焦定点,明确阅读写作方向;进行个性化解读,以心鉴心;统观全文全人,以学解文进行深度写作,形成学生阅读整本书的方法。
关键词
再度聚焦
个性化解读
统观全人
深度写作
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
整本书读书札记写作方法与评价
郑丽芬
《中学语文教学参考》
2019
2
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