指向核心素养发展的教材“再建构”研究——以“不等关系”教学为例

发展学生的数学学科核心素养是数学教学的核心目标.基于教材“再建构”设计教学活动,能有效发展学生的抽象能力、建模能力等,对提升学生的数学学科核心素养具有重要意义.研究者以“不等关系”的教学为例,从教材“再建构”的原则出发,分别从教材分析、教学简录、教学思考三个方面展开实践与研究.

地方课程的发展检视与时代再建构

地方课程是基础教育课程体系中的有机组成部分。其发展大致经历了四个阶段。在发展过程中还存在一些问题,在基础教育课程体系中,地方课程是个薄弱环节。对地方课程发展的检视,应聚焦于课程定位,关键是对“地方性”的再讨论,不妨将“地方性知识”作为课程支撑理论之一。但要从中国文化出发,进行时代转换,厘清“国家性”“民族性”与“地方性”,“一体”与“多元”,“和”与“异”等关系,把握好国家课程与地方课程等关系。要在基于与超越“地方性”中,进行地方课程的再建构,将地方课程纳入更高水平的育人体系,探索地方课程落实立德树人根本任务的实现方式。

论自媒体及其对传播环境的再建构

自媒体时代,新媒体技术的发展和智能移动终端的普及,为普通民众参与到事件进程中发布信息和表达观点提供了极大的便利。民众的民主参与意识勃兴,网络意见市场形成;网络社群不断涌现,自媒体的社会动员能力凸显;群体性事件的不可控性进一步增强,社会风险程度不断增加。

城市化进程中“村转居”社区居民自治的再建构

实地观察发现,"村转居"社区并不天然地更利于自治,其实际的治理状况经常表现为典型的弱自治特征。由于村转居社区一般是城市化进程对村庄进行了改造、并在行政整合的外力建构下形成的,原来的行政村所实施的村民自治主要基于村民之间共同的经济联结而不是社会自主性,决定了行政村的自治传统基本不具备可继承性。因此,对于村转居社区的治理方式,应理性地定位于"有限自治",并需要经过一个长期的、以培育居民社会联结和社会自主性为目标的再建构过程。

《德伯家的苔丝》中主人公“身份”的再建构

《德伯家的苔丝》是英国作家托马斯·哈代的重要作品之一，人物身份的不同和各自命运的变化贯穿小说始终。以前的研究常限于对主人公的定式研究，本文试图从全新的角度，对他们各自身份进行重新再建构，以便能更好地了解作者的创作思想，揭露当时社会资产阶级道德、法律和宗教的虚伪性。

论中国第二次转型期公共领域再建构

中国改革的第二次转型,即由经济建设转向制度建设。其中的一个重要环节就是各种公共领域的再建构。在整个发展进程中,公民对社会的政治参与意识变浓,不断寻找机会进入政治过程,进行利益表达,影响政治决策。公民对社会的政治参与最重要的变化是由过去的个人政治参与或非正式团体的政治参与为主要特征变为以正式团体的政治参与为主要特征,其以社团组织的成立、网络媒体的异军突起、民间思想库的建立等为主要表现形式,在民意机构发表意见或直接与行政部门谈判。公共领域的再建构,一定程度上消解了由社会转型带来的不平衡给社会稳定造成的消极影响,有力地促进了公民社会的形成。

《哪吒》:民间传说的流变与再建构

越是定格于我国文化长廊中流传久远的人物,其形象与事迹越是处于一种动态的流变中,随着经济发展、传播场景、创作主体与受众等多方面的变化而改变。哪吒也不例外。在饺子执导的《哪吒之魔童降世》中,一个被魔珠诅咒、以魔童形象示人,却最终高喊“我命由我不由天”力图扭转命运的新哪吒,赢得了当代观众的好评。在古典文学文本深入人心、《哪吒闹海》珠玉在前的情况下,饺子及其团队成功地实现了一种打上了时代烙印的文本再建构。

亚瑟·韦利《猴》的叙事再建构——一项基于语料库的研究

亚瑟·韦利根据中国古典小说《西游记》节译的《猴》出版后大受好评,经企鹅等西方出版社多次再版,成功进入西方的文学世界。在语料库研究的基础上,统计了韦利英译本及原作的词频、关键词及关键词索引行,从标题、文本素材选择性以及人物事件的再定位,研究了韦利对小说《西游记》进行的叙事再建构。在英译本《猴》中,韦利强调了中国宗教哲学思想和民间传说的特点,突出主要人物孙悟空的形象。作品主题鲜明,语言幽默风趣,成功地赢得了西方读者的认可。尽管译作的部分叙事已脱离了原著,但是译本的叙事再建构对中国经典如何走入西方文学世界仍有一定的借鉴意义。

“再建构”在初中数学试卷讲评课有效运用的研究

在初中数学教学中,试卷讲评课是一种重要的课型.“再建构”思想是从李庾南老师“自学·议论·引导”教学法提炼出来的,将再建构的思想与错题集的运用结合起来,能让学生更好地在大脑中对错题进行精加工和再建构.

再建构社会网络与超大城市农民工的再迁移--基于对北京市农民工的调查

从社会个体目的性行动的视角,采用北京市农民工的调查数据,证实再建构社会网络的规模和结构都影响超大城市农民工的再迁移。在控制个体的社会人口学变量和社会经济变量的情况下,结果依然显示,农民工再建构社会网络的规模越大、弱关系成员比例越高,他们通过表达性行动和工具性行动能更好地维持既有的资源和获取更多的资源,因而再迁移的可能性更小。在当前农村剩余劳动力继续流向超大城市的背景下,超大城市要增加针对农民工的职业培训和社团活动参与的公共政策供给,并将廉租房等保障性住房有条件地向农民工开放。

当下民谣类文学史料价值与文学史的再建构

新时期以来包括歌谣、民谚、顺口溜、打油诗、民间段子和笑话等的民谣类创作异常活跃,积淀下了大量的史料。它们中不仅有许多本身就以其思想性和艺术性构成了一种具有重要文学史价值的文学形态,而且还以其他方式与文学史密切相连,成为一个文学史无法分割的部分。目前其与当代文学史的关系尚未得到应有的重视,由之派生的一系列问题还缺乏足够的探讨,已有的当代文学史书写中基本上把它摈弃在外。如何调整既有的文学史建构格局,以使民谣类史料以适当的姿态进入文学史,是我们目前的当代文学史研究遇到的一个新问题。

指向学力提升的“学程”再建构实践研究

学生“基础性学力”“发展性学力”“创新性学力”的发展是衡量学习任务是否具有挑战性,学习方式是否具有丰富性,学习评价是否具有多元性的指标,指向学力提升的“学程”再建构的实践研究就显得极为重要。在新课标实施之后,教师开始反思自己的教学行为:怎样才能使自己的课堂主阵地巧妙转向?怎样使自己的教学主方向适时调整?“学程”指向什么?

整式乘法教学中探索教材的再建构

在人教版的数学教材中,整式的乘法与因式分解知识多,计算复杂,学生在学习的过程中会感到吃力.同时也会轻视习题的练习,从而造成知识点理解不够,计算出错等问题.因此,从几个单一课时教学内容中找到他们的共通部分,将三个课时内容进行整合再建构,作为单元教学的第一课时来讲解,授课过程从特殊到一般,从具体到抽象,以方便学生的理解与掌握,达到最佳教学效果.

跨文化科学传播中知识的“地方性”再建构——以《浑盖通宪图说》与《同文算指》的编译为例

科学知识的"地方性"不仅指知识产生、形成以及辩护的"地方性",还应包括科学知识在跨文化传播中所渗透的诸如社会、文化等因素的"地方性"。李之藻所处的社会文化传统,所持的文化立场以及其自身的知识储备与科学素养都影响到其对《浑盖通宪图说》与《同文算指》的选构与编译。因此,科学的跨文化传播是一个知识在"地方性"因素参与下的再建构过程。这一再建构过程说明"中心—边缘"式科学传播模式是有失偏颇的,同时还反映出儒家文化在学习与接受异质文化中呈现出的某些特性。

司法公正——社会主义法治核心理念的再建构

话语具有互译性,司法公正理念在西方语境下本身具有多重歧义性内涵,在中国本土语境的移植中产生了中国式解读,进行过多重诠释。虽如此,仍是一个模糊不清的概念。本文试图在比较中西方法律文化的基础上,梳理不同的理论解释,以科学发展观为指导,再建构社会主义法治的核心理念——司法公正。同时本文认为,理念不同于制度,在中国进行司法改革实践和实现司法公正的过程中,西方司法公正理念在适应中国本土化的过程中,需要不断地建构和再建构。

《冰雪奇缘2》:女性主体性的再建构

迪士尼在《冰雪奇缘2》中,打造了富有魅力的艾尔莎和安娜,这是一种对女性自我形象、自我期待的植入。在电影中,勇敢、善良、理智,并不一心纠结于情爱的艾尔莎和安娜既完成了对女性刻板印象的“破”,又在认识自我、尊重个人意志、平衡责任与私人需求等方面完成了“立”,女性的主体性得到了再建构。应该说,在破除父权社会建立的性别权力关系以及对女性的种种规训上,迪士尼又迈出了坚实的一步。

传统雕塑精神在居住区景观雕塑中的再建构

随着社会的不断发展以及城市化进程的加快,传统雕塑在现代社会呈现出丰富的面貌,而现代景观雕塑从本质上讲,是传统雕塑在现代社会的呈现形态。雕塑是一种较为纯粹的艺术,雕塑艺术一经产生,就始终是为满足人们的审美需要服务的。现代景观雕塑属于现代景观学的有机组成部分,是景观设计中最为重要的内容之一。其形态和传统雕塑已经发生巨大分离,但传统雕塑的精神应该在现代景观雕塑中呈现出来,只有在这种呈现的过程中,现代景观雕塑才具有活性和灵性。

学程再建构:从经历感悟到写作实践

“修辞立其诚”原指君子要注重文化修养,做到立身诚实。后借用为写作的主张:写文章应表现出作者的真实意图,讲究“真情、真意”。作文表达的技巧要为表达需求服务,让学生通过对文本阅读、生活体验等任务活动,迁移到写作实践,以便更好地“写真事、抒真情”。

信息技术的应用与社会再建构——农村中小企业信息技术使用的个案研究

我国的信息化建设是在工业化、全球化和社会转型的复杂背景下开始的,然而目前对信息技术应用的研究大多聚焦于城乡差异,忽略了它在分化的农村社会中的实践过程。本研究尝试在社会结构的视角下,观察信息技术应用的实践过程,发现信息技术诱发了"时间—空间"关系的重组,使原本受到地方社会结构性因素限制的农村中小企业在生产、销售以及日常管理等环节得以在延伸的全球尺度上寻求机会,当"再嵌入"于社会结构时,已裹挟着一套新的社会整合的逻辑。

旅游对促进接待地文化再建构的积极影响

本文以本溪满族自治县为例,就旅游对接待地文化再建构的积极影响做了初步探讨。