反思与建构:论我国乡村非遗传承人群的“再教育”

在广袤的中国大地上,蕴藏着丰富的非物质文化遗产,它们起源、传承、发展于乡村,一代代乡村非遗传承人群通过不断努力实现非遗的价值转化,在乡村振兴中发挥着重要的文化功能。然而,随着社会的不断发展,乡村非遗传承人群也面临着老龄化现象严重、学历层次偏低等诸多问题。乡村新生代非遗传承人群和新乡贤的作用不可忽视,通过创新传承教育方式,建设“非遗工坊”,培育“乡村工匠”,可以进一步解决我国乡村非遗传承人群“再教育”的问题。

高职扩招及经济转型背景下的下岗职工学历再教育及就业机制研究

高职扩招不单是教育改革的行为手段,结合国家社会治理的角度来看,更具社会治理政策工具选择的动因,且有一定的可行性。与此同时,随着社会经济的转型升级,机制不够完善、高级技能人才短缺等问题也日益突出。将包括下岗职工等人员列入高职扩招的生源范围,在保护其学习权利等群体权益的同时,使职业教育能够打破壁垒,面向全社会,有效缓解结构性就业矛盾。本研究在解读高职扩招及经济转型背景的基础之上,结合现阶段面临的困境,围绕下岗职工学历再教育及就业机制进行深入研究与探索,指出深化教学模式改革,探寻人才培养新路径;三位一体统筹兼顾,提供全程精心服务;深化“1+X”证书制度,促进学历技能融合,以期为精准培育和实现高质量就业提供参考。

微信再教育与电话再教育对结肠镜肠道准备质量的影响

目的:比较微信再教育与电话再教育对结肠镜肠道准备质量的影响。方法:选取2021年9月—2022年9月仙居人民医院接受结肠镜检查的患者60例为观察对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组,各30例。对照组实施电话再教育模式,观察组实施微信再教育模式。比较两组教育结果。结果:观察组一次进镜成功率高于对照组,退镜时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组左半结肠、右半结肠、横结肠评分及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组清肠剂使用时间正确、清肠剂使用剂量正确、完全配合检查操作依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组肠道准备耐受率高于对照组,差异有统计学意义(P=0.024);观察组宣教内容、宣教态度、宣教方式满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:与电话再教育比较,微信再教育在结肠镜肠道准备质量上效果更优,能够提高患者依从性、肠道准备耐受情况,利于检查顺利完成,患者满意度更高。

高职扩招背景下退役军人学生再教育模式探索

退役军人是高职扩招的重要对象。研究高职院校如何适应新形势,开展好退役军人再教育工作,具有很强的现实意义。立足黎明职业大学退役军人再教育实际,分析高职扩招背景下学校生源结构的变化特点,研究两个类别退役军人的教育实践,探索退役军人人才培养的途径及发展走向,为革新退役军人再教育模式提供借鉴。

乡村振兴视域下农民再教育扶贫路径研究——以浙中地区为例

乡村振兴作为共同富裕国家战略支持的重要组成部分,是新时代城乡关系调整背景下的重大决策。农村劳动力凭借体力输出的低价竞争优势逐渐下降,转型专业职业技能谋求发展已成为必然趋势。农村职业教育的传统定位功能已经不能满足乡村振兴的整体需求,其服务乡村振兴的能力明显不足。因此,通过对浙中地区农民再教育情况的调研进行充足的分析与讨论,发现乡村振兴视域下农民再教育改革以服务城乡融合发展、坚持“三为”服务、坚持乡村人才体系培养为着力点,开展以政府牵头、企业紧跟、资金投入、人才支持、内容丰富、精细运营、问题预防的策略研究与讨论,促进乡村振兴与职业教育互为依托,实现互利共赢。

媒介技术融入小农户再教育的路径探析

全面建设小康社会之际,小农户再教育问题成为解决相对贫困根源的关键一环。媒介环境借助媒介技术的多次迭代已经产生了媒体融合的新态势,并成为再教育系统中不可或缺的一部分。新形势下要把握好媒介技术融入小农户再教育系统的现实因素和独特优势,从教育观念、再教育机制以及话语表达方式等方面探索切实可行的实现路径,共同推动新时代小农户再教育系统的建立和发展,为乡村振兴战略的实施注入新的活力。

我国退役大学生士兵再教育问题及对策研究

随着国家对退役大学生士兵的政策支持不断完善,大学生士兵退役后选择重返校园继续完成学业的人数不在少数。由于退役大学生士兵在年龄、学历、知识结构、学习能力等方面与普通高校学生存在一定差异,因此,退役大学生士兵的再教育问题则成为关注和研究的重点。本文以退役大学生士兵为研究对象,对其再教育的现状及存在的问题进行分析,并提出相应的对策和建议,以此为我国退役大学生士兵再教育问题的解决和相关工作的开展提供一定的借鉴思路。

新形势下图书馆员再教育的几点想法

就市场经济对图书馆的影响及市场经济观念逐渐被人们接受的前提下,提出图书馆员的再教育应针对四个方面进行:一是心理再教育;二是思想再教育;三是素质结构再教育;四是市场机制再教育。

基于多元联动视角下的农民工再教育路径解析

通过再教育培训纾解农民工面临的生存发展困苦,使企业适应国内产业升级转型的发展趋势,成为吸收多元主体联动参与农民工再教育的主要价值取向。参与农民工再教育的多元联动主体动机各不相同,可从协同治理理论出发,吸引他们在密切配合与相互信任的基础上,恪守平等、自愿、协作的原则参与农民工再教育,追逐和获取自身合法诉求。通过构建农民工再教育多元联动的宏观、中观、微观系统,使不同层次、不同主体逐步深入开展农民工再教育工作,多渠道筹集资金持续推动农民工再教育的持续运行,借力多元联动系统强化分层教学的应有效果。

感觉再教育促进断指再植指感觉功能康复

目的 探讨促进断指再植指感觉功能恢复的方法。方法 随机选择２１例３０个再植成活指患者作为训练组，在术后４周时，进行专门的感觉再教育，共４个月。另２２例３２个断指再植者作为对照组，未接受感觉训练。平均随访９．３个月，测试两组患指的两点辨别觉（２ＰＤ）。结果 感觉训练组 ２ＰＤ距离明显小于对照组（Ｐ＜０．０１）。结论 对断指再植术后患者进行专门的感觉再教育训练，有助于再植手指感觉功能的恢复。

从心理学角度加强医护人员医患沟通能力的再教育

近年来,随着患者及家属法律意识的增强,医患纠纷和诉讼呈逐年增加趋势,其原因除医疗技术和体制等因素外,医患沟通不良是患方对医护人员抱怨和渎职主张的重要原因。而医患沟通质量与患者就医心理和医护人员综合素质密切相关。

临床护士护理伦理再教育现状调查与分析

通过对江西省赣州市某三级甲等医院的临床护士护理伦理再教育情况的问卷调查,指出大部分临床护士在校期间曾接受过护理伦理教育,但在医院内接受专业伦理培训的不多;不同学历的护士对护理伦理知识的认知存在一定的差异;几乎所有的护士都认为在医院开展护理伦理再教育对临床工作具有积极的指导作用。我国护理伦理再教育现状不容乐观,其原因主要为我国临床护士队伍数量不足,负荷重;医院对护士进行护理伦理再教育认识不足;护士缺乏伦理意识和需求。呼吁只有加强对临床护士实施护理伦理再教育才能满足社会发展的需要。

高校受处分学生“再教育制度”的构建思考

随着高校法制化建设的深入和学生管理制度的不断健全,其约束性逐渐增强,但学校在学生管理过程中却忽视了制度实施过程后受处分学生这一弱势群体的再教育,违背了学校育人为本的教育宗旨。对此,建立受处分学生再教育制度有其现实的必要性和可行性。

高校图书馆人力资源管理中的激励机制与图书馆员再教育

激励机制与图书馆员再教育在高校图书馆人力资源管理中占有非常重要的地位。本文简要分析了激励机制与馆员再教育的现状及其必要性,提出了激励机制的基本框架和具体实施形式,以及馆员再教育的内容和所采取的方式。

网络时代高校图书馆再教育职能的思考

本文对网络时代高校图书馆发挥再教育作用的优势和特点 。

强化长效机制 优化基础工程——高校学生党员再教育调查与思考

当前学生党员和学生党员教育管理中存在的问题主要有理想、觉悟缺乏高度、入党动机缺乏纯度、宗旨观念缺乏牢度、培养教育缺乏力度等。为此必须强化加强理论学习的再培训机制,强化提高党员质量的再考察机制,强化增强综合能力的再实践机制,强化党内党外监督的再约束机制,强化促进党员进步的再激励机制,强化丰富组织生活的再创新机制。

高职院校学生党员再教育问题分析

当前,高职院校学生党员存在很多问题,加强和改进学生党员再教育工作、进一步提高党员素质已经成为学校党建工作的一项重要内容。通过发放调查问卷、召开座谈会和访谈,收集了高职院校学生党员存在的主要问题,并认真分析了问题产生的主要原因。最后,结合高职院校特点,建立了多层次、多形式的理论培训机制、丰富组织生活会的形式和内容等学生党员再教育长效机制。

高校学生党员再教育存在的问题及对策

在高校大学生党员队伍日益庞大的新形势下,高校学生党员和学生党员的教育都面临新的挑战,出现了许多新的问题。为此,一要加强高校学生党员的理论教育;二要注重高校学生党员的实践锻炼;三要强化高校基层党组织队伍建设;四要建立高校学生党员评价监督机制。

新时代背景下对加强高校大学生党员再教育的思考

高校党建是党的建设的重要组成部分,而发展优秀大学生入党是高校党建工作的重要内容。当代许多高校忽视了大学生入党后的再教育,导致大学生党员的作用没有得到充分发挥。本文浅析当代大学生党员存在的问题,并提出加强对大学生党员再教育的相关建议。