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优化数学课堂教学的三种方法
1
作者
李金凤
《初中数学教与学》
2013年第10X期31-32,共2页
数学教育的目的是培养学生的才能和智慧,唤起学生的自信心和个人进取心.我们的课堂教学要关注每一个具体的学生,要给每一个学生一片阳光,努力做到每一个概念的学习,每一个问题的解决,都能在不同程度唤起学生的灵感,成为学生难忘的经历....
数学教育的目的是培养学生的才能和智慧,唤起学生的自信心和个人进取心.我们的课堂教学要关注每一个具体的学生,要给每一个学生一片阳光,努力做到每一个概念的学习,每一个问题的解决,都能在不同程度唤起学生的灵感,成为学生难忘的经历.本文结合笔者的教学实践,就如何优化初中数学课堂教学作一些初步的探讨.
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关键词
课堂教学
一个问题
中学数学课程
教学互动
活动经验
思维能力
兴趣小组
推理论证
情绪色彩
再造想
原文传递
题名
优化数学课堂教学的三种方法
1
作者
李金凤
机构
江苏省徐州市丰县王沟中学
出处
《初中数学教与学》
2013年第10X期31-32,共2页
文摘
数学教育的目的是培养学生的才能和智慧,唤起学生的自信心和个人进取心.我们的课堂教学要关注每一个具体的学生,要给每一个学生一片阳光,努力做到每一个概念的学习,每一个问题的解决,都能在不同程度唤起学生的灵感,成为学生难忘的经历.本文结合笔者的教学实践,就如何优化初中数学课堂教学作一些初步的探讨.
关键词
课堂教学
一个问题
中学数学课程
教学互动
活动经验
思维能力
兴趣小组
推理论证
情绪色彩
再造想
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
优化数学课堂教学的三种方法
李金凤
《初中数学教与学》
2013
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