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以课堂观察量表为依托的化学学科教研改进行动
1
作者
徐建英
王小娟
《现代教学》
2021年第5期56-57,共2页
如何借助课堂观察量表,再造教研流程,是我校在近阶段实践与探索的项目。我们以化学学科为例,聚焦学生学习活动这一主题通过课堂观察量表的设计、课前会议达成共识、依托工具进行观察收集证据、根据证据深入研究改进等流程再造教研流程...
如何借助课堂观察量表,再造教研流程,是我校在近阶段实践与探索的项目。我们以化学学科为例,聚焦学生学习活动这一主题通过课堂观察量表的设计、课前会议达成共识、依托工具进行观察收集证据、根据证据深入研究改进等流程再造教研流程。其中,课堂观察量表的设计是关键,它既反映教师对学科课程本质的理解,也是教师进行教学实践的依据。
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关键词
教师专业发展
校本
教研
课堂观察量表
再造教研流程
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职称材料
题名
以课堂观察量表为依托的化学学科教研改进行动
1
作者
徐建英
王小娟
机构
上海市青浦区珠溪中学
出处
《现代教学》
2021年第5期56-57,共2页
文摘
如何借助课堂观察量表,再造教研流程,是我校在近阶段实践与探索的项目。我们以化学学科为例,聚焦学生学习活动这一主题通过课堂观察量表的设计、课前会议达成共识、依托工具进行观察收集证据、根据证据深入研究改进等流程再造教研流程。其中,课堂观察量表的设计是关键,它既反映教师对学科课程本质的理解,也是教师进行教学实践的依据。
关键词
教师专业发展
校本
教研
课堂观察量表
再造教研流程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以课堂观察量表为依托的化学学科教研改进行动
徐建英
王小娟
《现代教学》
2021
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