人格独立的法律内涵及其损害赔偿——以“冒名上学”案与基因风险情势为视角

"冒名上学"案中的侵害客体正是人格独立。在基因时代,人格独立还面临着在基因层面被侵害的潜在风险。法律主体的人格独立是其享有一切权利和利益的基本前提。所谓人格独立,即特定人格的固有、唯一和非依附性的存在,它是主体性的一种彰显。人格独立是一般人格利益的首要内容,在法律上最终寓含着深刻的尊严价值,并呈现出综合性、符号性等的外观。人格独立的损害赔偿要在个案中进行合理的利益权衡,根据具体事实确定可予救济的损害及其范围。个案中的利益权衡,有助于实现侵权责任法对人格独立利益的保护和救济,最终目的是维护人的尊严。

冒名顶替上学问题的刑法回应

在冒名顶替上学案件重回公众视野之时研究相关的刑法回应问题,是刑法学研究对公众关切的积极回应,有助于行为主体在法律施行过程中积聚内在动力。冒名顶替上学问题的刑法回应,应当具有问题解决和价值引领的双重导向。现行刑法对冒名顶替上学者的行为和利用职权对冒名顶替上学加功行为的规制效果并不理想,存在犯罪成本低、惩治力度弱的困境。冒名顶替上学问题的刑法回应包括罪名改进和罪名新设两种方案。现有刑法罪名中,使用虚假身份证件、盗用身份证件罪基本能够满足刑法回应要同时保护被冒名顶替上学者的人身权和国家公平录取秩序两种法益的诉求,故冒名顶替上学问题的刑法回应舍罪名新设方案而采罪名改进方案。对使用虚假身份证件、盗用身份证件罪进行改进,应完善罪名保护法益,扩大行为外延、修改立法罪名,提高罪名的法定刑配置。在对冒名顶替上学行为惩治采取罪名改进方案的同时,还应当充分发挥招收学生徇私舞弊罪对冒名顶替上学问题刑法回应的补强作用。

冒名顶替上学引发的侵权赔偿案

河南省新野县的一位学子,在考分超过学校录取分数线以后却没能如愿。事过3年,这位学生才发现,原来当年竟然有人冒名顶替自己上了学。一怒之下,她向法院提起诉讼,将冒名者、作弊老师、所在学校、录取学校、当地教委及公安机关一并推上被告席,要求赔偿损失。历时一年零八个月的艰难诉讼,如今终于有了一个说法。一现年23岁的张娟,出生在新野县王集乡冯集村一个农民家庭。和其他同学一样,张娟对未来充满了憧憬,学习很是用功。然而,家境贫寒,父亲又多病,她不得不放弃上大学的念头,报考了中专,希望早日参加工作,肩负起家庭重担。1996年,张娟初中毕业参加考试,第一志愿她填报南阳工业学校。当年南阳工业学校录取分数线是481分,而张娟的考分为483分。然而一个月过去了。

一起冒名顶替上学案

在河南省新野县，一位莘莘学子在考分超过学校录取分数线以后却没能如愿。事情过去3年了，这位学生才发现，原来当年竟然是有人冒名顶替她上了学。一怒之下，受害人向法院递交诉状，将冒名者、作弊老师、学校、当地教委及公安机关推上了被告席。历时一年零八个月的艰难诉讼，近日，这起案件终于有了一个说法。