谈写人叙事类散文单元教学解读视角

在写人叙事散文单元教学中,需要寻找能打通这一类文本的解读视角,设计学习路径,从而完成学习任务。关注人物的复杂身份,可以更深入地把握人物形象;"寻象观意",透过人物形象去感受和发现隐藏的意蕴;寻找文本缝陈,发掘作者所要表达的真意;联系原点文化基因,可以更充分地感知作家的精神世界。

抓意脉,深阅读--《老王》第二课时教学与思考

写人叙事类散文通常会有一条情感脉络,即意脉,贯穿全文,承载情感。教师应该围绕意脉组织写人叙事类散文的教学,引领学生深层阅读。《老王》这篇写人叙事类散文的教学,统观全文,引导学生抓住意脉,感受文章的深层意蕴。