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浅谈小学语文教学中写人叙事类文章的教学方法
被引量:
1
1
作者
彭宝玉
《新校园(中旬刊)》
2015年第6期153-153,共1页
在整个小学阶段,写人叙事类文章所占比重较大,这类文体的教学是阅读教学的重点。教师教给学生阅读的方法有利于学生提高阅读能力,形成自学能力,打好写作文的基本功。
关键词
小学语文教学
写人叙事类文章
教学方法
下载PDF
职称材料
写人叙事类文章的阅读教学方略——以《少年王冕》一课为例
2
作者
袁飞
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2019年第2期80-83,共4页
小学语文教材中,写人叙事类文章所占的比重很大。这类文章内容情节性强,注重人物形象的刻画,且情感表露真实,容易激发学生的阅读兴趣。以《少年王冕》一课的教学为例,梳理教学写人叙事类文章的相关策略:思维碰撞,初步感知;潜心朗读,逐...
小学语文教材中,写人叙事类文章所占的比重很大。这类文章内容情节性强,注重人物形象的刻画,且情感表露真实,容易激发学生的阅读兴趣。以《少年王冕》一课的教学为例,梳理教学写人叙事类文章的相关策略:思维碰撞,初步感知;潜心朗读,逐层品悟;文本补白,深度领悟。
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关键词
写人叙事类文章
深度阅读
教学策略
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职称材料
题名
浅谈小学语文教学中写人叙事类文章的教学方法
被引量:
1
1
作者
彭宝玉
机构
武威市凉州区九墩滩九年一贯制学校
出处
《新校园(中旬刊)》
2015年第6期153-153,共1页
文摘
在整个小学阶段,写人叙事类文章所占比重较大,这类文体的教学是阅读教学的重点。教师教给学生阅读的方法有利于学生提高阅读能力,形成自学能力,打好写作文的基本功。
关键词
小学语文教学
写人叙事类文章
教学方法
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
写人叙事类文章的阅读教学方略——以《少年王冕》一课为例
2
作者
袁飞
机构
南京信息工程大学附属实验小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2019年第2期80-83,共4页
文摘
小学语文教材中,写人叙事类文章所占的比重很大。这类文章内容情节性强,注重人物形象的刻画,且情感表露真实,容易激发学生的阅读兴趣。以《少年王冕》一课的教学为例,梳理教学写人叙事类文章的相关策略:思维碰撞,初步感知;潜心朗读,逐层品悟;文本补白,深度领悟。
关键词
写人叙事类文章
深度阅读
教学策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈小学语文教学中写人叙事类文章的教学方法
彭宝玉
《新校园(中旬刊)》
2015
1
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职称材料
2
写人叙事类文章的阅读教学方略——以《少年王冕》一课为例
袁飞
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2019
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