统编初中语文教材写作板块的修订理路与教学进路

统编初中语文教材写作板块的修订遵循“守正创新,稳中求进”原则,保留了原教材的优势和特点,落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理念、目标与要求,在写作观、写作类型、题目设置及写作指导等多个方面进行了调整。具体包括:新增五个写作专题、合并部分重复的内容、剔除过时的专题、改良写作题目以及进一步完善写作指导系统。新教材强调情境任务写作、交际语境写作、思辨写作、创意写作等新型写作,注重培养学生的新型写作能力。为适应新教材,要强化写作教学的重要性,形成写作教学的专门化意识;坚持素养导向,树立写作新理念和新写作教学观;基于循证实践,提高写作教学的专业化水平;基于不同的写作类型,采用相应的写作教学策略;注重写作过程指导和写作支架、活动和策略设计;用足、用好教材,发挥教材资源的主渠道作用。

写作教学如何有效落实“教-学-评”一致性的原则?--以说明文写作为例

“教-学-评”一致性的原则既是现代“促进学生学习课程”的具体体现,也是核心素养时代课程标准的基本要求。写作教学因其复杂性与特殊性,落实“教-学-评”一致性原则时存在着诸多困难。文章以程序说明文为例,探讨写作的教学内容、学习方式与评价问题,以及如何在写作教学中切实有效地落实“教-学-评”一致性的原则。

创意写作视域下地方文化融入写作教学的探索与实践

写作能力作为现代人综合素质体现和安身立命的基本能力,越来越受到重视,清华大学从2018级开始在全体学生中开设写作课程,重视对学生写作素养的培养,就是很好的证明。写作课堂还是提升大学生审美能力和人文素养,对学生进行课程思政的重要阵地。写作能力更是秘书必备的基本技能,几乎所有文秘类专业都开设了诸如基础写作、应用文写作、秘书写作等课程。

创意写作的概念、原理及建制化发展——创意本体论创意写作学的基本主张及其建制实践

创意写作是一种创造性精神活动,以文字表达为实现形式,它遵循普遍的创意和表达规律,通过文化创意产业和事业来实现社会价值,助力“文化强国”和“创意国家”建设,依此而形成三大原理和创意生成叙事论、创意生成抒情论。中文创意写作学的发展进入建制化时期,需要在基本概念和三大原理指引下,理论联系实际,平衡传承与创新、改革与接续的关系,自觉地承担中文学科改革者、探索者的角色,从培养目标、培养内容、培养方法等各个方面,改革中文学科旧制,走新建制主义之路。中文创意写作学科的工作者需要与种种错误的见解和窄化的庸见作斗争,突破传统中国汉语言文学学科的陈腐陋见。

齐头并进提升高中语文阅读与写作能力——评《高中语文阅读与写作教学研究》

阅读和写作是高中语文教学的“重头戏”。在阅读中,学生得以汲取知识、丰富认知;在写作中,学生得以多元表达,提高语言应用能力。阅读与写作齐头并进,引导学生在语文学习中走得更远。由吴培强著、现代出版社2023年出版的《高中语文阅读与写作教学研究》是一部探究高中语文阅读与写作教学策略的经典佳作。

成人写作课教学改革刍议

写作课在成人大专教育中有着很重要的位置,文科各类专业都把写作课列为必修课目,理科好些专业也越来越重视开好写作课。但是长期以米,写作课的教学效果,并不令人满意,许多成人学员对上完写作课而实际写作水平并未显著提高十分失望。

小学语文微写作教学研究

微写作是一种写作时间“微短”、写作内容“微少”、写作形式与写作切入点“微小”的微型写作模式。这种模式与语文教师以往倡导的长篇作文写作不同,它不拘泥于面面俱到,只需要学生找准某一个切入点进行写作即可。微写作的写作篇幅较短,框架设定较少,因而备受学生青睐。在小学语文课堂中,很多学生面对语文写作束手无策,久而久之,学生的学习兴趣大大降低。

智评助力,唤醒写作灵感

写作意识,即学生在写作过程中的心理倾向,包括其写作态度和写作习惯等因素。它支配并决定着学生的整个写作过程。良好的写作意识能让学生从被动完成写作任务转化为积极主动追求写作的状态。随着互联网的快速发展,作文智能评改系统也应运而生。学生只需将作文拍照上传或进行语音输入,系统便能迅速从作文主题、语法、标点符号和错别字等多方及时的反馈与指导,观察能力的训练效果也因此大打折扣。

微写作在小学语文写作教学中的应用

微写作属于一种全新的语文写作教学模式,教师可以针对一句话、一个观点、一种情感、一类修辞手法等展开简短有效的教学,形式简约自由,更贴合小学生的写作兴趣,有利于激发他们的写作欲望。同时,语文教师也能通过各种微写作的互动,及时发现小学生在写作技能方面存在的问题,并给出指导性的建议,从源头上提升小学生的写作水平。

作为一种创意写作活动的非虚构文学

非虚构文学是一种创意写作活动,但有其自身的特殊性,即需要在遵循“非虚构”根本原则的前提下进行创意写作实践。从写作过程看,非虚构文学的创造力主要表现在三个维度:严格秉承行动的诗学,通过沉浸式田野调查采集信息;运思构想受制于客观现实和历史事件,具有被动性和滞后性,但并不排斥适当的合理想象;行文表达既强调保证文本的真实客观,又注重追求作品的文学审美意蕴。

“写作与沟通”通识课:概念、特质与实践进路

关于“写作与沟通”课程,从概念上,该课程瞄准非文学写作,聚焦科学思维和学术表达能力的训练;从特质上,该课程呈现出主题设置本土化、训练教学实践化、班制灵活化与教学互动化,以及师资队伍多学科化四大特征;从实践进路上,该课程分为三大类组织模式,分别为侧重学术能力的论文写作课模式、学术写作与论文专业课结合的半统合模式,以及不以论文或学术写作为名称,但以其为导向的课程模式。“写作与沟通”这一新兴课程带来的改革和新变,正在激活和重塑着论文写作教育模式,并使其价值重新得到挖掘和确认。

合作学习对高职院校非英语专业学习者英语写作的影响

以两个总体英语水平和英语写作水平均无显著差异的自然班为控制班和实验班,通过英语应用文写作考察合作学习对高职院校非英语专业学习者英语写作的影响。研究结果显示:合作学习能显著提高高职院校学习者的英语写作水平,合作完成英语写作过程中学习者采用了确定写作结构、修正词汇和语法错误、及完善表达的逻辑性等写作策略,同时合作学习能显著降低学习者的英语写作焦虑。

数学写作的基本类型与教学策略

数学课程强调会用数学的语言表达现实世界。数学写作是用数学语言、文字表达数学世界的一种方式,可以巩固数学知识,发展数学能力,提高数学素养,促进学生更好地学习数学。数学老师在教学中强化数学表达,指导学生写数学作文,可以激发学生的数学表达欲望,促成数学创新,提高数学课堂教学效率。文章围绕数学教师指导学生写数学作文,阐述数学写作的基本类型与教学策略。

中美小学母语写作课标科学性的比较——从母语写作知识与写作能力方面来谈

从写作学视野比较中美小学母语写作课标的科学性,可以比对者较多。在此,只就母语写作知识与写作能力方面作些梳理、比较。这个方面的比较固然是极其有限而容易导致遮蔽和误解的,但窥一斑有助于见全豹,仍然能从这个特定角度反映出中美小学母语写作课标在写作学视野下的科学性的某一状况。

语文写作教学中学生读者意识的培养

读者意识指的是作者在写作过程中需要考虑作品与读者之间的交流。对于中学阶段的学生来说,读者意识的培养能够有效激发学生的写作动机、促进学生真实写作,并在读者意识的指引下不断提升其写作素养。在语文写作教学中学生读者意识的培养可以从如下几点来切入。

世纪回眸:写作学发展之路

中国的写作学,在艰难的探索中步入了二十世纪末,实现了从“传统”到“现代”的转变。面对新世纪的大门,有必要对本世纪写作学的发展作一个简要的回顾,以便总结过去,开创未来。一、本世纪初:现代写作学的萌生阶段在世纪初的社会大动荡中,写作学作为文化变革的一部分,从传统的写作理论中脱胎,悄然萌生。

说不尽的写作教学

写作教学是一个永恒的话题。教学投入与产出效率严重不成比例,最受诟病,学生不满意,家长不满意,甚至教师自己也不满意。写作是语文课程最需要着重建设的内容,从中学生写作的独特性到课程目标与教学内容的设置,从中学生写作规律到写作教学的方式方法,从语文教师自身写作能力到大学写作课设置和继续教育内容,无不需要继续深入研究与探索实践。

从《颜氏家训》文德观看当代应用写作德行思想体系化建构

一、《颜氏家训》文德思想解析颜之推所讲的文德,是指写作主体在写作过程中应保有的良好德行修养。一个人是否拥有良好的品德修养,是直接决定其能否创作出佳品的核心。文学家们的写作不仅单纯强调写作内容,同时也关注写作主体的道德规范,正是基于创作内容与自我认知的双重观照,尤其是对传统文德思想的推崇,并依时作细致的补充和完善,成就了颜之推写作理论的新高。

“新写作教学”专栏开篇语

亲爱的老师们,欢迎您踏入《中学语文》杂志的“新写作教学”探索之旅!在这里,我们将携手探寻写作教学的崭新理念、先锋实践与时代风采,共同面对技术进步、教育革新所带来的新契机与新考验。在新课标的引领下,中小学写作教育正迈入一个崭新的纪元。思辨写作、创意写作、认知写作、跨媒介写作、项目化写作等新型写作模式,正逐步成为我们探索的热点。与此同时,传统写作教育也在面临前所未有的挑战,亟待新的思考与突破。数字化浪潮、全媒体融合、跨学科学习及AI技术的融入,为写作教育注入了无限可能与活力。这些新兴的写作形态与教学模式,对学生的综合素养和创新精神提出了更高的要求,也促使我们教师不断更新教育观念,探索更为有效的教学方法。

借助微写作,提升习作能力

写作教学是小学语文教学的重要组成部分。为了营造良好的课堂教学氛围,提升学生的写作积极性和表达能力,越来越多的教师意识到微写作的重要性。在具有针对性、富有趣味和教育意义的写作任务的引领下,学生能够突破传统的写作模式,从整体和学科的角度来理解写作,参与写作学习,提高写作能力,享受写作的乐趣和精彩。