信息伦理素养培育与通识课融合路径研究——以“写作与表达”课程为例

21世纪以来,社会信息化程度的加深与伦理失范事件的频发,提醒着各国开展以信息行为为主体的道德教育。提出应以批判性思维贯穿教学始终,将信息伦理素养培育融入高校“写作与表达”通识课程,教育工作者在传授学生基本的写作理念和表达技巧时,应强调文献阅读与结构分析;选取贴近时下信息热点的课堂讨论话题;以角色扮演的讨论模式、口头表达的实践模式、课程写作的任务模式将信息伦理话题融入“写作与表达”教学中;在课程作业方面注重多种形式和及时反馈,以鼓励学生学会批判地思考自身及其所在行业的情况,由此涵养人文社会科学素养与社会责任感。

高考满分作文的秘密——谈写作如何修炼内功

作文一直是高中生头疼的事情,面对高考,学生别无选择,其实从写作考纲来看,高考作文考察的是学生的思想认知水平是否达到升入高校深造的水平。写作不能急功近利,写作起源于生活,需要修炼内功,笔者结合近些年探索的写作内功提升的教学经验与满分作文作者的反馈信息,谈谈如何帮助学生修炼写作内功。