核心素养下高中英语写作与评价探究

高中英语写作是考验学生英语知识掌握能力的高效途径，高中英语写作是英语作为一门语言学科的实际应用，是教师在教学过程中，及时掌握学生知识储备的简便方法，高中英文的作文不仅体现了学生对于英语基础知识掌握的水平和学习英语的水平，还体现了学生对于英语语法的掌握程度和运用程度，更加体现了学生英语的思维能力和学生核心素养。高中英语教师要在课堂实践过程中，基于学生的核心素养，对学生进行具有针对性的写作培养。

把握单元写作主题,有效落实写作教学———初中语文统编教材单元写作教学途径与策略的探究

统编教材写作内容的编排基于初中段学生的基本学习水平,指向培养学生初步具备运用语言文字传情达意的能力。借鉴一些新的写作理论和教学理念,分析统编教材教学实践中的一些焦点问题,如序列学习和专题学习、一般知识与精准知识、生活活动与写作活动、封闭创作和情境写作、“技巧写作”和 “手段写作”等,有助于我们明晰统编教材写作教学实践的路径,帮助语文教师提高写作教学的效率。对于统编教材单元写作的教学,教师可以从四个方面进行探究:注重学生的真实生活体验;创设具体的写作情境和任务;为学生提供写作支架;以评价引导学生写作。在不断探究的过程中,切实提高学生的写作水平。