生活细节的体察与写作专业化

从写作专业化的要求出发,文章阐述了生活细节体察对写作的影响及其二者的关系,探讨了培养学生写作时对生活细节体察兴趣的几点建设性地活动,并提出写作专业化的有效策略方法。

农业高校写作课程的专业化建构

农业高校的写作课程应当根据学生的专业化学习需求与其未来的就业方向,通过构建符合农业类高校学生实际需求的专业化写作课程,在教学内容和教学方法上因人施教、分类施教,有针对性地开展写作教学实践。具体的策略是将传统的写作课程分为涉农专业的职业化写作、非农专业的职业化写作和各专业的文学化写作三个方面,并据此将写作课程的各要素进行"差异化"配置,达到最好的教学效果,以满足社会对写作专业化人才的需要。

现代应用文的时代特征

今天社会已进入到信息化时代,而信息的主要负载方式就是文章,应用文的写作在这新的历史时期显示出与以往不同的时代特征,这些特征主要表现在应用文功能的大众化、写作的专业化、内容的经济化、语言词汇的多样化、发展趋势的网络化和写作的社会化等。

新闻评论中法治价值的多维阐释:主体、视角与论证——基于对498篇新闻评论的内容分析

大众媒介作为日常生活场景中的法治读本,在法治思维的培育中发挥了重要的作用。新闻评论针对关注率高的社会热点事件,从微观着手实现对法治价值的阐释,帮助人们更深入地认知日常生活中的身份与交往问题,完成对法治思维的培育。笔者对抽样评论的内容分析发现,评论在写作主体方面呈现专业化写作倾向;评论的视角为日常生活事件注入法治解读;基于法律知识的判断强化了论证的权威性。研究证明了新闻评论通过主体、视角以及论证方式这三个维度架构起法治的阐释空间。