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人本思想在写作教学中
1
作者
郭慧萍
《世界》
2003年第9期25-26,共2页
语文教学大纲明确要求:语文教学的目的是“指导学生正确理解和运用祖国的语言文字”,作文则是语文阶段性教与学最显性、最直接的表现。长期以来,在作文教学中存在着领着赶着学生走进窄胡同,将学生的思维人为地定格在教师对文题“详...
语文教学大纲明确要求:语文教学的目的是“指导学生正确理解和运用祖国的语言文字”,作文则是语文阶段性教与学最显性、最直接的表现。长期以来,在作文教学中存在着领着赶着学生走进窄胡同,将学生的思维人为地定格在教师对文题“详尽”剖析的条框中,忽视学生作为教育主体而存在的现象。在大力倡导素质教育的今天,我认为在作文教学中必须贯彻以人为本的思想。
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关键词
人本思想
写作
教学
语文教学
素质教育
写作主动性
写作
个性
原文传递
题名
人本思想在写作教学中
1
作者
郭慧萍
机构
山西省沁源一中
出处
《世界》
2003年第9期25-26,共2页
文摘
语文教学大纲明确要求:语文教学的目的是“指导学生正确理解和运用祖国的语言文字”,作文则是语文阶段性教与学最显性、最直接的表现。长期以来,在作文教学中存在着领着赶着学生走进窄胡同,将学生的思维人为地定格在教师对文题“详尽”剖析的条框中,忽视学生作为教育主体而存在的现象。在大力倡导素质教育的今天,我认为在作文教学中必须贯彻以人为本的思想。
关键词
人本思想
写作
教学
语文教学
素质教育
写作主动性
写作
个性
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
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发文年
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1
人本思想在写作教学中
郭慧萍
《世界》
2003
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