论《红楼梦》的写作主旨与创作思想

一,《红楼梦》产生于曹雪芹对人世的彻悟 《红楼梦》达到了我国封建时代文学和美学的颠峰。为什么这个殊荣落到了曹雪芹头上?原因当然是错综复杂的。不过,纷乱的现象后面似乎又可以理出一条缆索,它就是曹雪芹对人世的某种彻悟。 历代贫寒的家庭很难产生大文豪,贫门寒户忙于生计,没有大文豪成长所必须的文学、艺术、美学的积淀与熏陶;一辈子锦衣纨袴、饫甘餍肥的豪门子弟也很难成为大文豪,所谓“

透过观察视角,探析写作主旨

师:法国作家罗曼·罗兰称赞法布尔是极富天才的观察家,课前让同学们分组去整理法布尔观察蝉的角度,现在请各组同学分享你们整理的结果。生:我们组整理的法布尔观察蝉的角度是地下的观察和地上的观察。首先是地下的观察。主要集中在第4-6段。

也论《花间集序》的主旨——兼与贺中复、彭国忠先生商榷

欧阳炯《花间集序》不反宫体 ,更不反艳情 ,也没有提出“清”、“清绝”的审美标准。《花间集序》的主旨是提倡“雅词” ,崇雅黜俗。针对民间曲子词质木无文之俗 ,欧阳炯提出了“诗客曲子词”的概念 ,以文雅的诗客曲子词取代鄙俗的民间曲子词 ,以供文人宴集娱乐之用。

“发愤著书”对《史记》写作宗旨的升华

《史记》表现了司马迁"发愤著书"的心理状态,不过"发愤著书"不是司马迁的创作宗旨。创作主旨应该是网罗天下放失旧闻,稽其成败兴坏之理。司马迁把个人的不平和愤懑宣泄在对历史人物的褒贬上,述往事,思来者。他身陷刑狱而交游莫救,从而认清对人世的真相,并从经济的角度审视社会的发展,在忍辱痛苦中反思生死之理,他蒙冤却有口难辩,进而究天人之际,升华了《史记》主题,彰显了《史记》的写作主旨。

让写作教学直指学生的心灵

写作教学往往会遇到一个瓶颈式的问题：当从知识层面教会学生什么是写作动机、写作主旨、写作材料、写作结构和写作语言的时候,却在实践层面上却发现学生写出的文章虽“五脏俱全”,却缺乏灵气和动人之处。突破这个瓶颈的策略是：写作教学不仅要关注学生的生活现实,

课堂教学中大学生公文写作材料选择能力的培养

一、要紧紧围绕写作主旨选择材料写作主旨,是指文章所反映出的思想或主张。写作主旨是否正确、鲜明,是决定文章质量高低、价值大小的主要标准。因此,根据写作主旨的需要来选择材料是选材的根本原则。写进公文中的材料应当对表现主旨起十分重要的作用,反之,对于表现主旨无用的材料,不管有多么生动,必须坚决舍弃。

浅论文秘写作专用词语

一、专用词语的作用文秘写作专用词语,是在文秘写作中运用频率最高、实用性很强的词语。这种词语扩大了现代汉语词汇的范围,已经形成了文秘写作约定俗成的专用固定词语,具有独特的表达作用。文秘写作专用词语在文秘写作文体里有特殊的含义,易于被机关办理公务人员理解,在行文中也有其特有的表达功能和作用。从事文秘写作,切实地掌握和准确地运用文秘写作专用词语,会增强公文书面语言的表达能力,并收到行文明确简洁的语言效果。文秘写作专用词语有事物涵义的确定性,言简意赅。

2008年高考英语基础写作指导(Ⅱ) 第二讲 记叙文:如何叙事?

第二讲记叙文：如何叙事？ 一、写作指导 叙事类记叙文通常要将时间、地点、人物、事件、原因和结果等六个要素交代清楚。好的记叙文具有描述事件具体、人物形象逼真、故事生动感人、材料表现中心和写作主旨明确等特征。

可爱的方山子,可敬的苏东坡——《方山子传》主旨新探

《方山子传》的写作主旨应该包含四点内容,一是作者对方山子特立独行个性的赞赏,二是抒发同为＂不遇＂的感慨,三是对当朝用人体制的揭露和批判,四是表达有识之士对明主的渴求。文章通过这丰富异常的主旨,最大限度地彰显了文人志士＂穷则独善其身,达则兼济天下＂的理想情怀。

《锦瑟》是悼亡诗新证

《锦瑟》是悼亡诗新证杨艳梅在数万首唐诗中，李商隐的《锦瑟》是最难解的一首。他在诗中写什么，他自己没有注说，诗句又都朦朦胧胧，所以，从宋元以来，大伤诸说诗家的脑筋，人们见仁见智，提出了不少说法，撮其要者，计有七说：咏瑟说。持此说者认为“锦瑟弦柱俱五十，...

双线聚合——《娇红记》情节结构简析

通过对小说本身情节结构、人物在文中作用对比及作者写作主旨的分析,揭示了《娇红记》的双线聚合结构。

“文学鉴赏”教学浅见

“文学鉴赏”教学浅见□湖北胡明道１９９６年的一道高考作文题使得“文学鉴赏”在中学课堂有了一隅之地；高中新编教材框架设计的信息又有把“文学鉴赏”扶上正席的趋势，但这是否就意味着“该不该培养学生鉴赏文学作品的能力”“该不该将课本中的‘文学作品’教得像‘文...

从“项脊轩”看归家

归有光的《项脊轩志》是一篇优秀的散文，清代散文家姚鼐称之为“太仆最胜之文”。它围绕“百年老屋”的几度兴废，追忆昔日的读书生活和日常琐事，寄托了对祖母、母亲和妻子的深情怀念，并抒发了人亡物在、郁郁索索的身世之感。就本文的写作主旨而言，有人认为是写亲子和夫妇之情的，也有人认为是表达了作者对昔日家庭生活的怀念。这些固然是《项脊轩志》一文所包容的内容，但我以为更重要的是体现一个没落地主家庭的子弟对家道中落的身世发出的惋惜和哀鸣，同时也是对自己不幸遭遇的沉痛凭吊。

悲情中亦有壮怀——重读《项脊轩志》有感

《项脊轩志》是明代散文大家归有光的名篇，数百年来，它在中国文学史上一直倍受青睐。时至今日，对它进行赏析并作出评价的文章多如牛毛。以本篇的写作主旨而论，有人说是写亲子和夫妇之情的，也有人说是作者表达了对昔日家庭生活的怀念，大多数人则认为是作者对家道中落的身世的惋惜和哀鸣，以及对个人不幸遭际的伤感之情。而笔者认为，作者于悲情中寓有壮怀。关于壮怀可以从以下几个方面来理解：

机关文秘如何学会公文应急快写

机关文秘人员在公文写作中,经常会遇到一些“十万火急”的特殊情况,或因上级机关领导视察、指导、调查研究,需要准备全面或专题情况汇报材料;或召开紧急的电话会议、通报会,需要为领导起草讲话稿,或因某项活动计划临时变动,需另外准备一些讲话稿等,有些稿件需要在一两天内...

抒情与材料

本文认为,抒情怍为写作主旨的有机组成部分,影响到村料的收集,决定材料的取舍并制约文章材料的组织安排。