家乡文化生活的体悟写作教学策略例谈

统编高中语文必修上册第四单元设置了“家乡文化生活”的主题,以“记录家乡的人和物”“家乡文化生活现状调查”“参与家乡文化建设”三个部分作为学习活动的内容。我们只要精准地选择好家乡文化的载体和运用策略,就可以充分发挥本单元作为“当代文化参与”学习任务群的意义。我们将无锡地区知名度较大的惠山、荡口等古镇作为“家乡文化生活”单元的典型研究对象,构建学习情境,引导学生开展人物访谈、人物(风物)志、古镇游记等写作实践活动,探究“古镇”这一典型的传统文化载体与高中作文教学之间的关系,初步建立了如图1所示的写作体系。

认识阿来

藏族著名青年作家阿来以他独特的心灵体验，在诗歌和小说创作领域掀起了“尘埃热”。他以空灵清闲、浓重深厚的民族文化为底蕴，以对历史的审视和反思为切入点，营造出一种浪漫绚丽、神秘悠远的文学氛围。本文通过对阿来近年来的创作经历的回顾，提出民族文化的整体意义升华了作者创作的现实意义，作者对民族历史的审视和文化的回归感，又从另一种角度使他获得了更从容的艺术审视目光。