顺序象似性畛域中二语写作修改区段的补缀顺序与抑制分布

本文以顺序象似性为语义范畴,以非英语专业大二的33名学生为研究对象,对二语写作修改区段进行补缀顺序研究,探究二语写作修改区段的补缀顺序抑制。研究发现:(1)补缀顺序主要取决于语言水平、感知路径、言语顺承和意念潜势;(2)在补缀顺序类型中,高分组聚焦于句间截口和语义选择,中间组更多侧重句内糅合与句法复杂度,而低分组注重语法加工和词句嵌补;(3)厘定补缀顺序的抑制类型和区位分布有助于二语写作修改效度,催化写作修改目标的局部完成。