论叶圣陶的写作关系说

"写作关系说"是叶圣陶写作教育思想的重要组成部分,其主要精髓就是:要正确认识写作与生活的关系、写作与阅读的关系、写作与说话的关系以及写作与思维的关系。

安妮·埃尔诺笔下的法国当代“亲子关系”写作探析——以《位置》《一个女人》《“我无法走出自己的暗夜”》为例

法国作家安妮·埃尔诺荣获2022年诺贝尔文学奖,她的作品被誉为“具有社会维度的自传”。本文聚焦于埃尔诺的三部重要作品《位置》《一个女人》和《“我无法走出自己的暗夜”》,深入探讨了她笔下的当代“亲子关系”写作。她采用了“平实写作”的风格,避免了小说化的浪漫笔调,以真实的生活经历描绘了父母的生活。她回归现实,直面阶级、文化和语言等冲突,如实呈现家庭成员的真实面貌,没有虚伪和浪漫化,建立了读者与角色之间真实的连接,让读者能够感受到她笔下的“亲子关系”写作状态。同时,她灵活使用照片,还原了父母的真实面貌,也唤起了读者对过去时代和社会变迁的思考。在这些作品中,作者逐渐发现了自己的身份认同和文化背景,通过挖掘父母的故事,实现了自我追寻的过程。通过对这三部作品的深入分析,本文揭示了埃尔诺在探讨亲子关系、身份认同和社会变革中的独特见解,为当代“亲子关系”写作提供了新的观点和发现,拓宽了研究视野,具有重要意义。

英语阅读与写作的关系

阅读与写作相互依赖 ,相互促进。阅读是写作的基础 ,写作训练反过来也会促进阅读质量的提高。

中华传统文化与学生写作的关系

中华传统文化是历史发展中的文化瑰宝,也是精神财富。作为学生的我们,在新时代的发展背景之下,通过对中华传统文化的深入解读,能够有效提升自身的文化底蕴,从而在写作过程之中融入自身的独有情感,使写作内容饱满而充实。如何把握中华传统文化与语文写作之间的关系,需要以历史发展的角度点明中华传统文化所蕴含的人文精神,以理清两者之间的深刻联系。本文将深入剖析中华传统文化的思想内涵,探析如何把握文化思想以提升写作意境。

中学语文整本书阅读对学生写作水平的影响探究

本研究旨在探讨中学语文整本书阅读与学生写作水平之间的内在关系。通过对整本书阅读的实施现状与理论基础进行梳理,明晰其在中学语文教学中的重要性。同时,根据写作水平评价标准,分析中学生在写作过程中普遍面临的问题,重点解析整本书阅读对提高学生写作技能及创造性方面的积极作用,阐释通过广泛深入阅读如何帮助学生构建知识体系、拓展思维空间,并最终优化写作表现。

《阅读和写作的关系》阅读训练

1.第四段中“阅读不仅……务必发现它的特性”其中的“它”指代什么?答:_ 2.作者列举“推敲”的例子,指出“我们以为不能因意境因音节而不顾真实”,其中的“真实”指什么?答:_ 3.作者说:“如果用王国维的评论方式来说:用了‘漠漠’、‘阴阴’就境界全出。”请结合诗的意境进行鉴赏评价。(不超过50字)答:_

不忘来路,始知归途——也谈阅读与写作的关系

随着“整本书阅读”理念的深入推广,“读书”再次成为当下最热门的话题。而阅读是写作的基底。我们常说,日积月累,才能厚积薄发。没有一定的底蕴,真的很难去“妙手偶得”。在这美好的时光中,我们也来浅谈下阅读与写作的关系。

阅读与写作的关系

有人认为阅读是基础,有人主张以写作为中心,也有人提倡读写结合,并且分别按照各自的主张在进行着某些实验。我认为所有这些实验都是好的,都应当提倡。我无意于评论这些说法。而且,不等着看看实验的结果就凭主观的想法来发表评论,也是很不妥当的。这里,我只说我对读与写的关系的几点粗浅看法。

如何处理好初中阅读与写作的关系

新的课程改革要求改变教学方法,并建立一个以教师为学习者的学习社区。这要求教师牢固树立新课程的愿景,坚持以学生为中心的教学观念,并注意学生的不同发展需求。一、初中语文阅读与写作教学结合的重要性在初中,在教授语文时,增强阅读和写作技能对于学生的未来发展至关重要。通过广泛阅读,学生可以丰富他们的知识储备。

应用写作的新花——评《公共关系应用文写作》

《公共关系应用文写作》(以下简称《公关写作》),是近年来应用文写作领域呈现的一朵新花。我国公共关系学科的兴起,是80年代中后期的事,而公关写作的研究时间就更要靠后了。王正副教授抓住这一课题,从理论到实践率先进行探讨,短期内取得了可喜成就。这不仅为应用写作在这一新的领域打下良好基础,也使应用写作扎实地为经济建设服务,树立了良好的创新精神。

那刺目的清醒——“新女性写作”的当代价值

《十月》2020年第2期推出的“新女性写作专辑”,由学者张莉组织推动,集结了13位当代女性作家的力作。“新”包括三重指向:历史、理论与写作彼此联动的场域意识,立体多元的关系性写作实验以及冷静且充满韧性的主体养成。在此基础上,这一专辑得以朴素而深刻地再现女性的实际境遇乃至困境,而且更是拥有了揭破自身幻觉的“诚与真”,在近乎残酷的反思清理中实现自身成长。这意味着当代中国的女性写作正在逐步成为改善社会性别意识与建构共同文化的有效行动。

阐释学视域下阅读对写作的影响研究

杜甫诗云:“读书破万卷,下笔如有神。”黄庭坚说:“三日不读书,便觉语言无味,面目可憎。”元人程端礼说:“读书如销铜……极用费力。作文如铸器……只要识模,全不费力。所谓劳于读书,逸于作文者,此也。”古人常用“吐纳”一词形容阅读与写作的关系。

论英汉翻译之写作能力

翻译与写作关系十分密切,无论是文学翻译还是非文学翻译,写作能力都是一个基本要求。写作能力是翻译的基础。事实上,翻译是对原作进行又一次写作的过程。无论是原作还是译作,作者都希望自己的作品为读者认可、接受。在翻译过程中,如果中文功底差,缺乏写作能力,即使是外文理解能力强,也是很难完成翻译任务的。本文从分析翻译与写作能力关系入手,探讨如何提高翻译中的写作能力,从而提高翻译能力,以期对翻译实践活动有一定指导。

非英语专业学生阅读理解对写作技能的贡献

借助于阅读语篇、写作任务和开放式问卷,考察了非英语专业二年级学生英语阅读理解能力对写作技能的贡献。调查结果肯定了阅读理解对学生写作风格、词汇、总体思路、背景知识、连词以及拼写等诸方面的贡献。此外,在段落拓展、主题结构、开头和结尾等方面阅读对写作都有着积极的影响。被试还提到了面对阅读与写作时的困难,大多与阅读语篇的难度和话题的熟悉程度有关,部分被试在写作时过多地依赖阅读语篇。此研究结果对大学英语教学有着重要的启示。

浅谈语文教学中“阅读写作一体化”的教学模式

作为一门启蒙学科,语文对于一个学生就像农业对于一个国家,是一个学生素质和修养的一种反映。不可否认,学生语文素养的形成是一个复杂的过程,其中阅读与写作是培养学生语文素养的两个重要方面。然而,在当前的教学实践中,阅读写作教学并不乐观,仍存在着许多的不足的地方。为此,本文对语文教学中"阅读写作一体化"的教学模式进行了探讨,希望能够为广大同仁的教学提供一些有益的借鉴。

架起阅读和写作的五彩桥

作文是复杂的心志活动,一篇文章的诞生总是经历了客观内化和主观外化反复思考的过程,教学生架起阅读和写作的五彩桥,让青春与佳作一起焕发生命的辉煌。本文中,笔者谈了以下几个观点:1.处理好阅读和写作之间的关系,是我们学习语文制胜的法宝。2.写作中"著万物于我之色彩"、"物我一体",方可有情动人。3.在阅读中"建立起自己的思想"也正是"我以我手写我心"。4.从美文中完全可以开发人的写作潜能。

阅读,写作的“预备功夫”

读书,是人生而为人最好的修行。在素质教育流行的今天,我们每个人都应该主动阅读、持续阅读、高品质阅读,积累素材、厚积薄发,做好写作的“预备功夫”。那么,应该选择什么样的阅读书籍?怎样有选择性的阅读,取其精华呢?本文将从博读、书籍分类、阅读方法、阅读与写作的关系以及阅读的意义这五个方面来具体阐述“阅读怎样为写作做准备”。

巧借阅读理解提高英语写作能力

大量的、广泛的阅读可以使学生储备丰富的素材,扩展学生的视野,拓宽学生的思路,提高学生的写作技能。全国卷高考英语作文引入了读后续写题型,也促使我们去研究阅读与写作的关系。鉴于此,我们在英语教学中,进行了借助阅读理解来提高学生的写作能力的探索尝试。

巧借阅读理解提高英语写作能力

阅读能力和写作能力的培养在英语教学中同等重要并且二者关系密切,相互影响。大量、广泛的阅读可以使学生储备丰富的素材,扩展学生的视野,拓宽学生的思路,提高学生的写作技能。全国卷高考英语作文引入读后续写这一题型,也推动我们去研究阅读与写作的关系。鉴于此,我们在英语教学中尝试借助阅读理解来提高学生的写作能力。