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欲飞翔,先丰翼——浅议低年级写话教学 被引量:6
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作者 艾华 孔连根 《中小学作文教学》 2006年第10期46-47,共2页
关键词 写话教学 童话故事 仿写句子 周围事物 自由翱翔 写作素材 识字量 我手写我心 语言表达能力 写作兴
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巧用电子白板功能 优化初中作文教学 被引量:1
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作者 杨彬 《中小学实验与装备》 2015年第5期53-54,共2页
作文教学是语文教学的重要组成部分,提高学生的写作水平与能力是新课程语文教学的基本目标要求。长期以来,我们的作文教学停留于引领阅读、学生作文、教师批改的传统模式,缺乏现场交流与有效的评价激励,使得学生作文更多依赖于学生的&qu... 作文教学是语文教学的重要组成部分,提高学生的写作水平与能力是新课程语文教学的基本目标要求。长期以来,我们的作文教学停留于引领阅读、学生作文、教师批改的传统模式,缺乏现场交流与有效的评价激励,使得学生作文更多依赖于学生的"感悟"与"灵性"。 展开更多
关键词 初中作文教学 电子白板 作文课 评价激励 习作教学 新课程 智力因素 应试教育思想 课堂模式 写作兴
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巧用时事漫画 破解习作难题——人教版六上口语交际·习作四《十面“霾”伏》教学片段与反思 被引量:1
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作者 祝贵耀 《新教师》 2014年第12期58-59,共2页
为了破解当下教材内漫画作文教学存在的习作内容选取窄化、僵化,习作方法指导的教条式、标签式,以及习作评价不及时和单一性等难题,笔者进行了小学时事漫画作文教学改革研究。即把一些能反映身边生活和当下社会热点问题的漫画作为习作素... 为了破解当下教材内漫画作文教学存在的习作内容选取窄化、僵化,习作方法指导的教条式、标签式,以及习作评价不及时和单一性等难题,笔者进行了小学时事漫画作文教学改革研究。即把一些能反映身边生活和当下社会热点问题的漫画作为习作素材,努力做到"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达"。现截取笔者所执教的时事漫画习作课《十面"霾"伏》的片段谈些反思。一、重读《山城的雾》。 展开更多
关键词 时事漫画 作文教学改革 教学片段 教条式 社会热点问题 修改符号 人教版 习作教学 阅读教学 写作兴
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A Study of Writing Test in CET-4
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作者 Siyou Zhang Xia Ning 《Sino-US English Teaching》 2004年第6期14-19,共6页
The paper discusses the "Writing Test" in College English Test - Band Four in two aspects. One is the design of the "Writing" form; the other is the scoring process. From the discussion the paper comes to a conclu... The paper discusses the "Writing Test" in College English Test - Band Four in two aspects. One is the design of the "Writing" form; the other is the scoring process. From the discussion the paper comes to a conclusion that the "Writing Test" in CET-4 should be reformed in two ways: the single style of the "Writing" structure should be changed to various styles in design, and the "global scoring" principle used in marking the writing should be changed to "local scoring". At last, the author suggests some ways of how to put the reforming into reality, 展开更多
关键词 writing test CET-4 style global scoring local scoring
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重视知识迁移 加强能力培养 被引量:1
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作者 王家田 《安徽教育》 2004年第7期32-32,共1页
关键词 知识迁移 整体感知 教育家叶圣陶 认知结构 阅读实践 课文内容 人物形象 课本知识 知识状况 写作兴
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整体优化习作教学,有效提高学生作文水平
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作者 黄献串 《中小学电教(下)》 2010年第5期102-103,共2页
一、坚持一个理念"课标"指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。"这一基本理念揭示了一条重要的写作规律,即完成一篇作文必须经历"双重转换"... 一、坚持一个理念"课标"指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。"这一基本理念揭示了一条重要的写作规律,即完成一篇作文必须经历"双重转换"的过程:先是参加生活实践,获得对世界、对自我的认识,实现客观事物向作者的认识、情感转换;然后,把自己的认识、情感用语言文字表达出来,实现认识、情感向语言文字转换。 展开更多
关键词 习作教学 作文水平 语言文字表达 情感转换 写作规律 生活积累 文字转换 整体优化 周围事物 写作兴
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小学作文课的三个“注重”
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作者 欧阳卫明 《知识窗(教师版)》 2010年第11X期51-52,共2页
对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习,加上自己十多年来的教学经验,笔者认为,小学作文教学应注重以下几点... 对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习,加上自己十多年来的教学经验,笔者认为,小学作文教学应注重以下几点:一、注重积累,通过多种渠道丰富作文内容1.通过写日记来积累坚持写日记是积累材料的最好方式。 展开更多
关键词 小学作文教学 作文课 作文内容 积累材料 改作文 小学教学 作文批改 写作素材 语言表达能力 写作兴
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