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论中学生写作创造力的培养
被引量:
1
1
作者
朱晓斌
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2000年第11期22-26,共5页
作文是培养中学生创造力的重要途径之一,中学生作文的创造性表现在文章的选材,立意,体裁,结构,遗词造句等方面,中学生写作水平的提高,迫切需要文学教育,文学教育可以使人 展开形象思维,激发创造意识。
关键词
写作创造力
想象力
文学性
写作
中学
作文教学
文学教育
创造
性
写作
下载PDF
职称材料
新课程背景下学生写作能力的培养
2
作者
罗美钦
《语文学刊》
2016年第18期129-130,172,共3页
在新课程背景下,教师要引导学生观察、体验、感悟生活,让生活成为创作的源泉,要通过加强课内课外阅读、创设情境培养学生的写作能力,还可以鼓励学生进行个性化的思考、体验和表达,培养学生的创新精神和实践能力。此外,变革作文评...
在新课程背景下,教师要引导学生观察、体验、感悟生活,让生活成为创作的源泉,要通过加强课内课外阅读、创设情境培养学生的写作能力,还可以鼓励学生进行个性化的思考、体验和表达,培养学生的创新精神和实践能力。此外,变革作文评价方式,也是提高学生写作能力的重要途径。
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关键词
观察
阅读
创设情境
作文互评
写作创造力
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职称材料
题名
论中学生写作创造力的培养
被引量:
1
1
作者
朱晓斌
机构
华南师范大学心理学系
出处
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2000年第11期22-26,共5页
文摘
作文是培养中学生创造力的重要途径之一,中学生作文的创造性表现在文章的选材,立意,体裁,结构,遗词造句等方面,中学生写作水平的提高,迫切需要文学教育,文学教育可以使人 展开形象思维,激发创造意识。
关键词
写作创造力
想象力
文学性
写作
中学
作文教学
文学教育
创造
性
写作
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课程背景下学生写作能力的培养
2
作者
罗美钦
机构
南平市建阳区漳墩民族中学
出处
《语文学刊》
2016年第18期129-130,172,共3页
文摘
在新课程背景下,教师要引导学生观察、体验、感悟生活,让生活成为创作的源泉,要通过加强课内课外阅读、创设情境培养学生的写作能力,还可以鼓励学生进行个性化的思考、体验和表达,培养学生的创新精神和实践能力。此外,变革作文评价方式,也是提高学生写作能力的重要途径。
关键词
观察
阅读
创设情境
作文互评
写作创造力
分类号
H193.6 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论中学生写作创造力的培养
朱晓斌
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2000
1
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职称材料
2
新课程背景下学生写作能力的培养
罗美钦
《语文学刊》
2016
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