农村初中生写作困惑探究

对于农村初中生,教师应当清楚地指导。在初中阶段的作文教学中,能够明确地表达自己的想法,运用常见的表达方式进行写作,这对于城市学生来讲可能比较容易做到,但是对于农村初中生来讲是很不容易做到的。因此,在农村初中写作教学中,教师难教、学生难学的情况普遍存在。

这些写作困惑你也有吗?

对教师来说,写作是一项性价比很高的投入。一方面,通过写作,教师可以更好地梳理教育方法,深入思考教育问题,为后续的教育工作积累经验。另一方面,文章成功发表能够增加教师的学术成果和影响力,促进教师职业发展。在学校从事科研工作,我常常和老师聊起教育叙事写作,梳理了几个共性问题,希望对想写作的教师有些许帮助。

解读现实语境中写作的困惑

以网络信息技术为主要标志的数字化时代为文学艺术的繁荣和人的全面发展开辟了广阔的前景,网络写作成为一种新的写作姿态,网络作者迎来了前所未有的创作解放,不再被作品的发表、自己的名气、读者的喜好、主题的深刻、题材的大小等所困惑。然而,市场经济大潮和“知识经济”冲击着图书出版市场,也迫使写作主体洗脑,出版商(社)在转型时期主动挑起“导演”重任,“命题作文”、“给条件作文”应运而生,写作又被迫穿上了“紧身衣”。写作主体在现实语境中面对这样的尴尬,而自由写作、不受约束的写作永远是写作主体追求的目标。

浅谈高中生作文的主要困惑及应对策略

作文教学是高中语文教学中的一个重要部分,有效的语文教学能提高学生的写作水平。当前,不少学生在写作中存在诸多困惑,写作水平不高,对此,本文结合议论文写作的结构、素材和语言要求,给出一些方法上的指导。