略论大学写作课中的基础理论教学

当前的大学写作课依然处于一种不容乐观的教学形势中,写作教学中存在着忽视或省略写作基础理论的教学要求,特别是具有前沿性和可操作性的写作理论教学处于缺失的状态,这将对我们当代的写作教育造成严重的后果。出现这种现象主要是对于写作学科的课程性质认识不足,也就是对写作课程教学的活动特征、课程内容自身的层次特征以及课程的功能特征认识不到位造成的。

汉语写作基础理论建设与智能资源开发学术会议在京召开

7月17-18日，汉语写作基础理论建设与智能资源开发学术会议在首都师范大学本部召开。会议由首都师范大学教育部国家语委语言智能研究中心、中国写作学会中小学写作教学专业委员会联合主办。中小学写作教学专业委员会学术委员会副主任、语文报社副社长裴海安编审主持会议。首都师范大学副校长、语言智能研究中心主任周建设教授致辞。

谈档案专业写作教育

谈档案专业写作教育陕西省档案局王恩汉档案工作已经从传统的档案室、档案馆走向了社会。如何沟通社会与档案工作的联系，是一个十分现实的问题。数年来我们一直在思考如何通过提高档案工作者的写作水平，来加强这种联系。目前，在各大专院校开设的档案专业课程中，大都没...

浅谈写作教材编著中的三个误区

写作课是高校中一门重要的应用性课程,是大学生的必修课之一。然而近年来高校写作教材的编著过多过滥,部分作者缺乏严肃的科学态度,以致在教材的编著中出现了误区。其主要表现如下: (一)无视教材研究对象的质的规定性,任意“拼凑”写作基础理论 在这方面比较典型的例子是路德庆主编的《普通写作学教程》(修订版,以下简称《教程》)。关于《教程》基础课论的研究对象,作者在《修订版前言》

二十一世纪与写作学建构——兼与陶嘉炜同志商榷

再过五年,我们将跨入二十一世纪.二十一世纪将是世界性的文化交融渗透,全方位跃动的时代,世界科学技术革命正在形成新的高潮,又一个科技和经济大发展的新时代来临.这个伟大而巨变的时代为我们提出了严峻的挑战.江泽民主席在全国科学技术大会上指出:“没有强大的科技实力,就没有社会主义的现代化.科技兴国,是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的主要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛.这是顺利实现三步走战略正确抉择、”又说:“实施科技兴国的战略,关键是人才.人类生产及社会服务的自动化、信息化、智能化水平正在不断提高,……对劳动者知识和技术水平的要求越来越高.”写作学作为一门基础工具学科,在实现我国科技兴国的战略中,在提高我国劳动者素质和全民族科技文化水平方面,担当着义不容辞的使命.二十一世纪的新时代迫切要求我们加快建构一个现代化、系统化、科学化的写作知识体系,这是摆在我们面前的一项艰巨而光荣的任务.

从写作课改革探讨师专中文系教改

师专中文系承担着培养合格的中学初中语文教师的重任,要求在知识结构上让学生基本掌握汉语言文学专业专科知识,使之成为德智体全面发展的大学专科人才。由于时代的变化,当我们面临二十一世纪初潮的喧嚣时,以前的培养要求显然已跟不上时代的要求,不能适应二十一世纪高度发展的科技社会对教育人才的需要,为此,师专中文系应当顺应教育发展的潮流,提出新的培养目标和要求,努力将应试教育向素质教育转变,在师专中文系教改中提出新思路,探索新方案,力争在教学改革中来一次造山运动,使之无愧于时代在教育改革大潮中赋予我们的历史使命。

要优化写作教例——课堂写作教学的一点体会

新时期摆在高校教师面前的一项任务是:想法优化教学内容。尽快提高教学质量。作为课堂写作教学用以说明写作基础理论,分析、论证写作问题与规律的有关事实或材料(统称教例)也不能例外,同样要贯彻优化的原则。一写作教例之所以要优化,首先是搞好课堂教学内容改革,进一步提高教学效果的需要。教学内容的改革涉及到教材与课程设置方面的改革。在写作理论体系日趋完善。

书讯

由河南人民出版社出版的《戏剧小品大观》是国内第一本系统介绍戏剧小品写作基础理论的书,并附有各类戏剧小品精品.中国艺术研究院田本相教授等撰稿,童品良副教授主编.本书对学习与掌握戏剧小品编剧理论,具有引导入门作用。

比较法在公安文书教学中的运用

公安文书内容庞杂 ,文种繁多。运用比较法实施教学就会收到良好的效果。在写作基础理论上与文学写作比较 ,在写作特点上与行政公文比较 ,在写作内容上各类有联系的文种比较 ,通过比较寻找其中的规律 ,无疑能把握重点难点 ,提高教学质量。