从“卵生”到“胎生”——对初中作文教学的思考

从文章写作目的的多样性入手,通过作文教学明确的训练体系、具体的过程指导和多样的任务驱动优化提升初中写作教学理念,并且通过“自助餐式”作文课程、活动作文课程、拟真情境作文等创意作文设计,探索构建“作文训练过程与文章产生自然程序相一致”的高效作文课堂。