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题名我的写作感悟
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作者
董清菡
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机构
江苏省苏州工业园区东沙湖小学
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出处
《小学生作文》
2021年第7期59-60,共2页
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文摘
一支支用完的笔、一张张写满文字的纸、一本本刊登着我的作文的杂志,满载着我对写作的喜爱与付出。曾经,我对写作无比厌烦,因为老师总让我一遍又一遍地修改我的作文,说我的作文这里不太好那里不太对。而现在,我爱上了写作,因为我找到了适合我的写作方法。
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关键词
写作方法
作文
写作感悟
老师
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名我的文学写作感悟
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作者
李敬堂
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机构
不详
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出处
《老人世界》
2020年第1期45-46,共2页
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文摘
我生在旧社会,长在新中国,所以,总想把自己是怎样在党的培养和教育下,从一个放牛娃成长为一名高级工程师的历程写出来,表达对党的感恩之情,并作为一部家史,在精神上给后人以启迪,勉励后人不停进取,报效祖国。
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关键词
感恩之情
培养和教育
写作感悟
报效祖国
高级工程师
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名概括文章情理
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出处
《初中生辅导》
2024年第17期9-9,共1页
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文摘
考点概述。情理,简单地说,就是情感和道理。情感,包括人物(作者或文中人物)的感情、立场、品质等;道理,指作者的写作感悟、想要传达的思想观念等。初中阶段的文言文大都篇幅短小、情感明确、道理浅显。解题指津。这类题目出现频率很高。
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关键词
情理
文言文
初中阶段
思想观念
写作感悟
概括文章
出现频率
情感
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名以读促写,以写带读
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作者
刘艳华
王肇军
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机构
黑龙江省安达市第七中学
广西北海市第二中学
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出处
《广西教育学院学报》
2004年第z2期111-112,共2页
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文摘
在全国普通高考语文试卷中 ,阅读、写作占有举足轻重的地位。处理好这两大重点的关系 ,无论对考生还是对教师都是至关重要的。本文主要阐述“以读促写 ,以写带读”
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关键词
以读促写
以写带读
重组教材
写作技巧
写作感悟
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名展开双翼才能腾飞——浅谈学生作文能力的培养
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作者
陈婧
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机构
梧州市第二中学
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出处
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2011年第S1期14-15,共2页
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文摘
在语文教学中,写作无疑是最富于创造性的实践活动,也是发展学生创造能力的最佳途径。写作过程往往是学生心理和情感交织、碰撞的过程。只有自我心理的主动积累和积极观察,才能培养学生形成一种欣赏自我、热爱生活和奋发向上的人生观,这样才能写出好的作品。
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关键词
写作感悟
实践创新
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名你是我们要寻找的“小作家”吗?
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2019年第10期2-2,共1页
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文摘
2019年,《新作文·小学中高年级版》"小作家秀场"栏目火热征稿。欢迎每一位热爱写作、用心写作的同学勇敢秀出自己!你需要提供:一、精选自己原创且未曾公开发表的4-6篇作文(题材、体裁、字数不限)。二、个性化自我介绍200字左右,个人高清照片6张以上。三、写作感悟、认识或写作故事500字内。四、推荐一本正在读或者最喜欢的书,写出具体的推荐理由。五、老师或家长谈谈指导阅读、写作的点滴感悟。《新作文》为你提供:一、独家访谈。二、主编点评。三、3-4个彩版呈现。四、封面重点推荐。
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关键词
自我介绍
推荐理由
指导阅读
小学中高年级
写作感悟
个性化
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名让学生作文真情涌动
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作者
田鲁敏
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机构
黑龙江省海林林业局第一中学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第2期137-137,共1页
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文摘
一篇好的作文,首先要讲究“生活的真实”,因为无论一个人的写作水平多高,写作技巧多娴熟,如果少了真情作依托,文章也不会有生命力。如何培养学生写出自己真实的感受的习惯,怎样才能让学生的作文真情涌动,是语文教学的重要任务。
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关键词
作文
真情
教学体验
阅读积累
活动感悟交流表达写作抒发
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名第十一站 寻美珍宝斋:何为作文的亮点?(上)
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作者
杨蕾
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机构
镇江实验学校
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出处
《七彩语文》
2022年第26期44-47,共4页
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文摘
余小柒和作文本按照万题嫂的指引,沿着文源河信步而行,夏天的风吹拂在脸上,送来荷花的香气。这段时间在作文小镇的经历常在余小柒脑海里回荡:词汇街、素材体验馆、结构大厦、语言丛林……每一处走访都带给她全新的写作感悟。余小柒兴奋地对作文本说:“我心里似乎有了好作文的标准!”
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关键词
作文本
信步而行
体验馆
写作感悟
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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