核心素养导向下生物教育硕士论文写作指导课程教学改革探索

为提升教育硕士从事“素养为本”基础教育事业的核心竞争力,该文以面向学科教学(生物)专业研究生开设的学位必修课程论文写作指导为例,论述核心素养导向的课程建设理念及其必要性,从“模块化”教学内容的构建、“项目式”教学模式的创新、“多元化”考核方法的优化等方面介绍课程教学改革措施及成效。

聚焦叙事视角 重新编排教材剧本——“学习改写”写作指导

以《守株待兔》的改写为例,探讨改写的基本原则,引导学生运用改写的规则提高自己的文本改编能力,以《智取生辰纲》为例分析叙事视角的重要性。通过聚焦叙事视角进行改写、巧妙重新编排教材剧本等教学方法,能帮助学生掌握改写这一写作技巧,提高学生的写作素养。

沐浴自我 净化心灵——原创作文“沐浴”写作指导及范文示例

【原创题目】,阅读下面材料,按要求作文。材料一:沐浴,广东称之为“冲凉”。沐浴文化,在中国由来已久。如:“沐浴而朝”或“斋戒沐浴以祀上帝”;在出生、婚嫁、死亡等重要的人生阶段皆有隆重的沐浴礼俗——洗儿礼、结婚礼、丧葬礼等;读书之时,古人也讲究焚香、沐浴、更衣。

初中语文提高学生创作能力的写作指导策略

针对初中语文写作辅导及学生创作能力提升,研究人员展开了深入研究,本文剖析了现行写作教育体制的短板,创作能力的重要性得到了突出强调。研究发现,学生在成长过程中以及社会教育的培养中,创作能力的发挥具有举足轻重的作用。同时,本文研究了写作指导技巧对创作才华的作用,众多写作指导策略对创作力的影响,研究者进行了深度剖析。本文就现有难题提出了一项解决方案,旨在优化写作辅导效能,涵盖优化教学策略、创新评估方法以及构建丰富多样的教学体系。立足实证研究,兼顾案例剖析,本文研究证实,写作指导策略在提升学生创作力方面成果显著,写作指导详尽铺陈,未来发展前景亦已剖析。本文致力于提升初中生的写作技艺与创新潜能,涉猎语文教育领域,重要的理论依据与实践引导接踵而至。

统编初中《语文》七年级上册“如何突出中心”写作指导

针对统编初中《语文》七年级上册的写作板块“如何突出中心”展开写作指导,具体方法包括明确写作意图、细致描绘场景,以及选择合适的材料来表现文章中心。有助于学生理解如何写出中心突出、富有感染力的文章,同时也能培养他们的思辨能力和表达能力。

小学语文教学中的写作指导与评价研究

在小学语文教学中,写作教学占据了重要的地位。文章探讨了小学语文教学中的写作指导与评价问题。通过分析当前小学语文写作教学中存在的问题,提出了针对性的指导与评价策略。实践表明,有效的写作指导和评价能够提高学生的写作水平,培养学生的写作兴趣和自信心,同时也能够提升教师的教学水平,进一步完善小学语文写作教学体系。

基于核心素养背景探讨小学语文写作指导方法分析

在当今教育领域,核心素养的概念日益受到重视,被视为培养学生综合素养和能力的关键路径之一。而在小学语文教育中,写作作为语言学习的重要组成部分,其指导方法与核心素养的结合也成为教育实践中的热点话题之一。小学语文写作教学的目标不仅是培养学生的语言表达能力,更是通过写作实践,促进学生综合素养的提升。因此,探讨如何在核心素养背景下进行小学语文写作指导方法的分析具有重要的理论和实践意义。本文旨在基于核心素养背景,系统地分析小学语文写作指导方法,并提出相应的策略与建议。通过本文的研究,可以更加深入地理解小学语文写作教学在核心素养背景下的特点和要求,为教师提供有效的指导策略和方法,促进学生综合素养的全面发展。同时,也为今后相关研究提供了借鉴和参考,推动小学语文写作教育的不断完善与创新。

基于群文阅读的高中语文写作指导

群文阅读作为一种近年来在我国悄然兴起的阅读教学模式,受到越来越多的关注。基于群文阅读开展写作教学,可以启发学生从不同的视角与层面分析和思考阅读与写作的关系。本文先阐述了群文阅读对写作指导的积极意义,接了阐述了基于群文阅读开展写作教学时存在的问题,并提出了一系列有针对性的教学策略,希望能为高中语文教师有效开展写作教学提供参考。

材料作文“情绪价值”写作指导及佳作示例

【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)“情绪价值”入选2023年十大流行语。它原指营销领域对消费者体验的关注,现指一个人影响他人情绪的能力。现实中,我们既是情绪价值的提供者,也是接受者。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请结合个人体验,写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

初中话题作文写作指导

教师应加强初中话题作文写作指导,培养学生独立写作能力。从立意挖掘、方向选择、标题拟定、素材组合、视角选定与情感表达六个维度切入,探究初中话题作文的写作指导方法,帮助一线教师打破当前话题作文写作僵局,促进学生深度写作。

基于新课程理念的初中语文写作指导策略研究

语文是学习应用汉语言的重要课程,写作是初中语文学科教学中的重要内容,对培育学生的语文核心素养具有重要意义。当前初中语文写作教学存在内容模式化、方法随意化等问题,影响学生写作素养的培育。新课程实施对初中语文写作教学提出新的要求,新课程理念下语文写作教学需要充分发挥教材范文价值,强化经典阅读,加强习作指导,培养学生写作兴趣,提高写作水平。文章概述新课程理念对初中语文写作教学的要求,分析初中语文写作教学实践现状问题,提出基于新课程理念的语文写作指导策略。

初中语文“过程化”写作指导

目前的写作教学中,教师指导学生写作只是给出相对宽泛的要求,落实不到具体的操作层面,使学生写作过程一直在“黑箱”中操作。对初中语文“过程化”写作指导教学进行探索,提出更为恰当的合理性建议,为一线教师提供好的教学思路。

电子信息学科“论文写作指导”课程教学设计和实施

国内部分大学开设了“论文写作指导”课程,但大多因无标准化及完备的授课内容、无有效实施措施,导致课程教学效果不好.依据多年对电子信息学科学生论文的观察及授课经验,梳理总结出较完备的授课内容体系和教学实施过程.首先,通过培养对科学研究的认知,让学生对论文写作有初步了解;其次,基于对科研的认知,梳理主体结构的撰写顺序、各部分的大体框架及组织结构;再次,进一步深化到探讨细节行文把控;最后,通过教学实施(包括设计考核方式及课堂演讲等)获得了较好的教学果.

初中语文故事性记叙文写作指导策略研究

写好记叙文可以提升初中学生的语言应用能力,使之具备适应社会发展所必备的语言综合技能。故事性记叙文是初中写作教学中的重点内容,教师开展相应的指导活动,可以帮助学生明确立意、增添文采,进而取得良好的教学成果。基于此,教师应从“塑造典型人物”“设置故事情节”“丰富故事内容”三方面出发,深入研究培养学生写好故事性记叙文的具体策略,以期指导学生在记叙文写作中突出主旨,提升文采,积极发展语言应用能力。

旁征博引分析 鞭辟入里论述——议论文写作指导浅析

议论文写作,是初中语文写作训练的重点之一,与其相关的内容分列于统编语文教材九年级上册的第一、第二和第五单元中,具体要求为“观点要明确、议论要言之有据、论证要合理”。教师在开展议论文写作指导时,要引导学生把握议论文写作的基本要求,学会借鉴议论文范文中的写作方法,并进行有针对性的写作训练。

小诗词 大文章——“引诗入文”写作指导

设计意图:九年级上下册三个古文单元共安排课内重点诗词十二首,其中不乏大家之作,李白、刘禹锡、苏轼、辛弃疾、范仲淹、文天祥广为传诵的经典名句均在其中。这些诗句不止写法独具特色,且意蕴深刻,或乐观自信、或不屈昂扬、或雄壮豪迈、或慷慨悲壮……,这些诗句及所传达的人物的气节精神有很多被引用到写作中,使语言文采倍增.

唤醒 引导 激励———小学中年段写作指导策略研究

写作是小学中年段学生需要学习的重要内容之一。小学中年段是学生接触和学习写作的黄金时段,教师要注重唤醒和激发学生的写作意识,采取多样化的方法帮助学生厘清写作思路,挖掘学生的写作潜能,持续不断地激励学生锻炼和提升自身的写作能力。本文从小学语文写作指导现状入手,从三个大的方面提出了小学中年段写作指导的策略。

材料作文“隔空对话”写作指导及佳作示例

【原创题目】阅读下面的材料,根据要求写作。一位中学生与一位航天员隔空“对话”:我的心里铺开了一张名为“航天”的纸用汗水去播种,梦想的种子一定会生根发芽,茁壮成长祝愿祖国航天事业蒸蒸日上中国空间站,等你来出差要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

小学语文阅读教学与写作指导相结合的思考

在教育改革的不断推进中,学生综合能力的培养越来越受关注。阅读教学与写作指导在当前的小学语文教学中互为唇齿,要让学生的写作水平有所提高,就要提高学生的阅读能力。在小学语文教学过程中,教师要尊重学生在学习中的主体地位,这样才能与学生共同进步。老师要通过正确的引导培养学生的阅读兴趣,从而增强学生对小学语文学习的动力。通过培养学生的读写能力,可以有效提升学生语言及情感表达能力,为学生未来的发展奠定基础。因此,小学语文教师要将阅读教学与写作指导有效结合起来。本文对小学语文阅读教学与写作指导的结合进行分析和思考。

逆向思维法在高中语文写作指导中的运用

高中语文教学实践中,写作教学是其中的重点内容。强化高中语文写作指导,对于培养学生的逻辑思维能力、表达能力,以及理解能力和条理性分析能力具有重要意义,有利于实现学生的语文素养提升。在当前的高中语文写作指导过程中,逆向思维法是其中一种科学有效的教学方法,对于提高语文写作教学效果,提升学生的写作能力具有积极作用。但在当前的高中语文写作指导过程中,依旧存在较多问题,需要广大教育者加强对逆向思维法在高中语文写作指导中的运用探究。