初中学生快乐作文写作探索

快乐作文教学法是一种关注学生在写作过程中的情感的教学方法,通过将快乐教学法应用于初中作文教学中,使得学生成为作文教学中的主体,使得学生在写作过程中感受到快乐,从而激发起学生的写作的兴趣,充分发挥自己的想象力,从而促进自己的写作水平的提高。

高考作文思辨性写作探索

高中语文学科核心素养的组织要素之一,是思维发展与提升。应当说发展与提升学生的思维应当贯穿在语文教学的每一个环节当中,写作作为高中语文教学的重要环节,应当成为学生思维发展与提升的重要空间。为了体现这一点,就必须明确一个大的方向,那就是学生的作文必须具有思辨性,面对高中学生的作文教学应当是一个思辨性写作的教学进程。

反常的边界——技术加速时代的写作探索

我今天出现在这里只是许多偶然的结果。就像一个碰巧走在你们前面的路人。这个人走在你们前面,未必因为她更有脚力,爆发力更强,更有智慧,或者更勤劳,她对这个世界、对这条道路以及沿路的风景未必比你知道得更多,只是恰好,走在你们前面,可能因为失眠,可能因为出生得比你们早,仅此而已我希望大家能以和这样一个路人随便聊天的心态来看待我之后要讲的话。

探索性写作在中医内科教学中的应用

根据研究性教学的基本指导思想,提出将探索性写作的方式应用到中医内科学课程教学改革实践中,重点从探索性写作的实施目的、实施方法、实施要求、实施意义等方面进行探讨。

基于“情感需求”的儿童写作教学探索

以'情书'写作冲动为突破点,分析学生形成这一冲动的成因,并梳理其他存在的冲动触点,剖析学生写作冲动的存在性及重要意义,探究儿童情感的需求与认知方式,从而引发基于'情感需求'的儿童写作实践探索。

金融危机与新形势下高校财经新闻写作的教学探索

随着金融危机对全球经济的影响,现行的财经新闻写作也面临着巨大的变革。通过对此次金融危机的特殊背景及国内主流财经媒体报道的关注分析,对危机背景下财经报道的写作技巧进行归类,并对当前的高校财经新闻写作教学进行反思,对教师如何在新的财经新闻写作要求下,为学生提供与时俱进的财经新闻写作教学进行有益的探索。

循序渐进,高效创新——初中阶段创新写作分层教学探索

写作对于大多数初中学生而言，是个难题，而传统作文教学又存在许多弊端。为了帮助学生克服对作文的惧怕心理，提高学生创新写作的能力，我们花城中学成立了创新写作研讨小组，在创新写作教学方面做了初步的探索与实践。

大学写作教学博客平台的构建研究

本文立足于大学写作课程教学实际,从"交互学习理论"出发,探索将博客技术引入到大学写作教学,构建写作的资源信息库,有目的地设计不同的学习任务和学习活动,使学生能与教师、同学、教学内容及多种教学资源进行最广泛的交互性学习,真正提高学生的写作水平。

处理好教授《高级英语写作》课程中的三个关系

通过对《高级英语写作》课程教学的实践与体会,阐述了处理好《高级英语写作》课程的教学方式转变,处理好《高级英语写作》课程的个体与小组学习的教学实践,处理好《高级英语写作》课程的网络考核教学指导的三者关系。提出了《高级英语写作》课程建设与发展过程中遇到的问题及解决的办法,提出了就如何教授好《高级英语写作》课程的做法,提出了探索《高级英语写作》课程教学的建设性意见。为更好建设和研究《高级英语写作》课程发展走向提出思路。

基于课堂的政治教研论文写作

基于课堂的政治教研论文写作, 形式丰富多样, 主要有聚焦教学案例的解剖性写作、依托教学实录的展示性写作、 总结教学经验的提炼性写作、 针对教学困惑的探索性写作、 寻求教学改进的科研性写作.开展基于课堂的教学研究, 进行基于课堂的教研论文写作, 把教学研究做在学科教学的课堂上, 这是一线教师的工作所需、 职责所在.

有序进行深度读写,有效提升语文素养--例说语文读写一体化教学实践

文学教学进行读写一体化活动,立足于阅读与表达训练,积极进行文本细读、讨论交流与探索写作,有序进行读写的深度结合,有效提升学生的语文素养。

生活化写作教学探究

作文教学必须回归生活,以生活为本源。让学生将作文与生活联缀起来,使学生在真实的生活情境中学习写作,让学生富有个性地写出自己对生活的观察、体验与理解,表达真情实感,使写作成为生活的真实需要。