见物即察 察物有语——谈学生写作敏感性的培养

当学生对某一事物产生强烈的敏感性时，他们内心就会有一股无法遏止的动力，驱使他们对这一特定事物产生尝试或学习的狂热，直到满足其内在需求为止。为此，教师应让学生以观察、思考、回忆、推测为基础，以唤醒、激趣、发现、训练为途径，培养其时时能“定睛一看”、处处有“托腮沉思”、天天可“奋笔疾书”的敏感力，真正实现“实实在在写生活，活泼灵动表心境”的目的，达到“见物即察，察物有语”的写作境界。