基于师生合作评价的高中英语写作教学图式的构建探究

梳理总结学生英语写作中的常见问题,即段落意识薄弱,段落主题混乱;思维受局限,不能有效拓展信息;基础知识运用能力差,语言表达欠准确。通过对学生的访谈探析英语作文中常见问题的原因,如时间不够、不会拓展要点内容、主题词汇提取失败且拼写有误、缺乏高级句型等。基于文秋芳提出的师生合作评价,从课前、课中、课后三个环节探索英语写作教学图式的构建:阅读范文,初步形成图式;模仿写作,内化所学知识;合作评价,构建写作图式。