写作文的烦恼

写作文是我入学后最大的烦恼。妈妈有时会故意嘲笑我:“你爸是作家,你怎么就不会写作文呢?”我听了更加烦恼,找来一些优秀的作文阅读。我有时也会试着写一些作文给爸爸看。

那小子终于写作文了

我从没见过他这样的学生,所有文科的作业几乎一笔不动,只喜欢数学。每天背着大书包晃晃悠悠地来上学,似乎就是为了听数学课、做数学题,几乎所有时间都在学数学。当然,时间是最公正的,测试成绩出来后,数学遥遥领先,其他学科日薄西山。然后,他开始旷课,隔三差五上学,一周不来,两周不来,最后索性宅家——就是不来了。班主任家访,无果。同学找他,无果。我呢,作为语文老师,去家访,无果。

浅论公文的发展及其写作文风

公文,即公务文书,它是一个国家的统治阶级,在管理国家、处理各种公务时所使用的书面文字材料。在我国,公文是党和国家机关在领导党的事业和治理国家施政方面,表达意志、传递策令的文字工具和手段,是党和国家为实施管理所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书。 公文在我国源远流长。有材料表明,公文萌芽于原始社会末期,即黄帝至禹时期的距今约4500年左右的龙山文化晚期。那时虽没有国家,但部落、部族也有内部事务要处理。龙山文化时期,在我国北方出现了“人文初祖”——即中华民族的远祖——黄帝。

蔡明老师教你写作文

一本书,足以成为中学作文教学的优秀教材:一本书,足以弥补中学生身边缺少优秀作文辅导书的遗憾,这本书就是《蔡明老师教你写作文》。——江苏省张家港市合兴初级中学周文忠合理的构架蔡老师按顺序将全书分为'认识篇''能力篇'和'技巧篇',为何是这样的排列?思想是行动的先导,要进行写作,首先得从对写作的认识谈起。

蔡明老师教你写作文

一本书,足队成为中学作文教学的优秀教材:一本书,足以弥补中学生身边缺少优秀作文辅导书的遗憾。这本书就是《蔡明老师教你写作文》。——江苏省张家港市合兴初级中学周文忠合理的构架蔡老师按顺序将全书分为'认识篇''能力篇'和'技巧篇',为何是这样的排列?思想是行动的先导,要进行写作,首先得从对写作的认识谈起。

蔡明老师教你写作文

一本书,足以成为中学作文教学的优秀教材:一本书,足以弥补中学生身边缺少优秀作文辅导书的遗憾。这本书就是《蔡明老师教你写作文》。——江苏省张家港市合兴初级中学周文忠合理的构架蔡老师按顺序将全书分为'认识篇''能力篇'和'技巧篇',为何是这样的排列?思想是行动的先导.

蔡明老师教你写作文

一本书,足以成为中学作文教学的优秀教材;一本书,足以弥补中学生身边缺少优秀作文辅导书的遗憾。这本书就是《蔡明老师教你写作文》。——江苏省张家港市合兴初级中学周文忠合理的构架蔡老师按顺序将全书分为'认识篇''能力篇'和'技巧篇',为何是这样的排列?思想是行动的先导,要进行写作,首先得从对写作的认识谈起。在'认识篇'中。

浅谈如何有效指导小学生写作文

作文是小学阶段学生的一个大难题，作文教学费时费力、成效不大，让不少语文教师感到棘手，让很多学生感到头痛困惑。如何有效地指导小学生写好作文？成为语文教师共同探究的课题。

立足读写作文课堂——充分预设 有效生成

针对当前高考作文的新形势——读写作文,笔者开设了一节作文公开课,主要是探讨如何在高三英语课堂进行充分预设基础上有效生成的作文教学。众所周知,作文在高考试卷上占有举足轻重的地位,因此,如何有效开展高效的英语作文课堂一直是笔者想要解决的问题。

教你写好仿写作文的三个思路

学习仿写是提高写作能力的有效方法。比如《社戏》一文为其提供了值得参考的心理描写,比如《回延安》为其提供了值得借鉴的间接抒情方式,比如《安塞腰鼓》为其提供了十分巧妙的场面描写,又比如《灯笼》为其提供了颇为巧妙的构思。我们可以先带领学生重新分析《安塞腰鼓》的场面描写,分析后让学生进行仿写;重新分析《社戏》中迅哥儿的心理描写,分析后让学生进行仿写尝试;进而分析《灯笼》一文的构思,并让学生绘制其他回忆性散文的构思图。以上三种思路,可在读写结合中有效地锻炼学生的仿写能力。

中职学生厌写作文成因分析及应对策略

中职学生语文基础普遍比较薄弱,加之学校、教师在教育策略和教育理念上出现偏颇,是导致学生厌写作文的主要原因。教师要积极思考,主动采取应对策略,加强作文训练,全面提高学生的综合素养,增强学生今后在职场的竞争力。

指导小学生写作文的四条有效途径

中小学统编语文教材总主编温儒敏先生在谈写作教学问题时说:"作文教学是个复杂的系统,其中儿童在各年龄阶段的主导活动,是学生作文的源泉。儿童在各年龄阶段由主导活动产生的语言交际功能,是学生作文的动力。"为此,本文就指导小学生作文的有效途径进行简要探讨。

劳动是为了写作文吗?

作为父母,如何培养孩子热爱劳动,我们必须由表及里,深入思考———

基于课程标准的高中英语读写作文教学浅析

读写作文对考生的能力要求甚高,因此教师在教学过程中如何指导学生按照要求谋篇布局,在规定的时间内完成写作任务是教学的重点和难点。笔者将基于课程标准的要求,设计课堂教学环节以达成教学目标。

就地取材,读写结合——农村初中语文微型仿写作文初探

在新课改的大环境下,我们应结合农村初中实际,大胆就地取材,在课文教学之余进行微型仿写作文训练。教师可以通过以“读”促“写”,以“写”激“读”的方式,帮助学生提高写作能力,使学生最大限度地从课文中汲取写作养分,最终达到提升语文学科素养的目的。

试论毛泽东同志的写作文风

在中国的文章发展史上毛泽东同志是擅于写作的大师,是我们学习的楷模。在他的著作中,不但包含着极深邃的思想,而且语言和结构非常完美,是马列主义文风的典范。他的著作对于半个多世纪来各类文体风格的形成,影响十分深远。如今让我们来透析一下毛泽东著作的写作特点和研究一下他的写作实践,这对于我们改进文风,提高写作水平,是大有裨益的。

“习贴”仿写作文法

“习贴”仿写作文法通渭县一中孙国仁学书法的人讲究习贴，选取好的贴本进行仿写，学成一家，再学一家，集众长于一身，达到“下笔之际无一点一画不自法贴中来”（丰道生《笔诀》）。作文练习如借鉴此法，亦可得到速成效果。何其芳曾说：“初学写作是要经过有意或无意的模...

写作文的“怕”与“乐”

写作文的“怕”与“乐”常青玉学生为什么怕写作文尼？关键是由于缺乏生活实践，因而没有写的“材料”，无活可写，所以不爱写。如何逐步改变学生的这种作文状况尼？我的做法是：一、走出教室，现场指导。从主观上讲，学生走出教室，对所见所闻会感到新鲜有趣，这是写好文...

英语读写作文概括段落存在的问题及解决策略

英语读写作文是英语作文教学当中十分重要又容易被忽略的一个方面,然而也是占高考比重比较大的部分。所以针对这一部分的教学,教师可以使用有效的办法,解决学生学习中可能遇到的多种问题,以真正提出解决英语读写作文概括段落问题的策略,实现高效教学。

教会小学生总分总方法写作文

总分总结构文章包含着各种变化.如果把作文比做一棵大树,总分总就像一棵树的主干,可是每个树都是不同样子的,每棵树的美也是不同的. 只要我们就把总分总结构应用得好,就可以帮助小学生迅速提高写作水平.