激发写作活力 促进自我成长——以《雾》的写作教学为例

在写作教学中,尊重学生的思维规律,激发学生的写作活力,能让学生更积极地参与写作活动。在《雾》一文的写作中,教师通过合作讨论、梳理完善和联系迁移等途径,打开、激活学生的思维,丰富学生的想象,使学生的习作能力逐步得到提高,有效地解决了写作"写什么"和"怎么写"的问题,提高了习作课堂的效率。

如何提高党报党建新闻写作活力的可行性建设

党建新闻能够真实的反映党组织的政治工作，因此，为了加强党内政治建设，新闻记者要通过新闻媒介的舆论优势写出好的党建新闻，将党建成果真实展现于社会公众面前，促进社会的和谐发展与政治稳定，新闻记者要不断提升自己的写作技巧与新闻作品的活力。

提升作文教学品质,激发写作活力——作文教学之我见

语文是小学的重要课程之一。作文教学是小学语文教学综合能力的体现,也是语文教学的难点所在。若要提高学生的作文水平,需要老师对学生进行一步步地指导。