高中英语写作现状分析与教学策略探讨

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)对高中毕业生的英语写作水平提出了明确的规划,要求高中生的英语写作不能只停留在语言形式层面,还要注重写作内容的丰富度和意义,更加重视作文的交际性和运用语言的能力。写作是高中英语教学中非常重视培养的一项输出型技能,然而,受多方面条件的制约,我国高中英语写作教学中还存在诸多薄弱环节。本文首先对高中英语写作的现状进行分析,在英语写作学习与教学中还存在着不少的缺陷。其次,文章针对高中英语写作的现状,提出了具体的写作教学优化策略,以期达到切实提高高中生英语写作能力的目的。

地方本科院校毕业论文写作现状调查与对策——以钦州学院汉语言文学专业学生为例

毕业论文写作是高校实现本科人才培养目标的重要实践教学环节,对于高校提高人才培养质量和学生提高研究能力都具有非常重要的作用。从调查结果及对其分析可知,学术素养低与论文写作能力不强是当前广西地方本科院校尤其是新建本科院校大学生毕业论文写作诸多问题中的核心问题。针对当前大学生毕业论文写作现状中存在的问题,应增加专业课教学的学术含量,改革课程体系,调整毕业论文写作时间。

高校毕业论文写作现状的调查与对策

论述了毕业论文在创新人才培养方面的意义,对高校毕业论文的整体状况进行了调查,分析了论文写作中存在的主要问题及成因,提出了提高论文质量的一些对策,以期对今后毕业论文的写作和指导提供借鉴与参考。

高师文科大学生毕业论文写作现状与对策

高师文科毕业论文是高等师范学生综合运用所学理论和专业知识,通过独立分析和实践操作,表达自己的独立见解和学术观点。其论文的质量不仅关系到学生学士学位的申请和毕业,同时也是对大学教育质量和人才培养目标实现的一次集中、全面的检测。但现阶段高师文科大学生毕业论文写作在选题、写作、答辩等环节存在着这样或那样的问题,对此现状必须进行分析,提出相应的建议和对策。

理工类专业本科毕业论文写作现状调查与分析

近年来本科毕业论文常常受到舆论的质疑,高校教师也感到本科论文水平有下滑趋势,但目前尚未见到量化分析本科论文状况的资料。本次调查试图了解理工类专业本科论文写作现状,探究学生、教师和管理制度等各方面可能存在的问题,为抑制本科论文滑坡提供有价值的参考。

大学生应用文写作现状与研究

应用文写作不仅是社会发展对大学生提出的现实要求,也是大学生自身素质发展的内在要求,但当下的大学生尚不能熟练地进行应用文写作,在主题表达、写作对象、内容布局等方面问题重重。本文在梳理大学生应用文写作现状的基础上,简要分析问题的成因,并就如何提高提出一些对策思考。

大学文科学生写作现状及对策研究

写作能力是现代人才必须具备的一项基本素质，由于受到主观认识、传统教育理念、课程设置、视觉文化的影响，大学文科的写作教学存在种种误区，大学文科学生的写作现状堪忧。文章在对大学文科学生的写作现状进行分析的基础上，积极寻找对策，以期全面提高学生的综合素质。

本科毕业论文写作现状调查及提升路径——以韩山师范学院为例

通过自行设计的问卷,对韩山师范学院2011届各专业毕业生进行随机调查。调查内容涉及学生对毕业论文的认知、完成情况、获得指导及管理等方面。结果发现学生对毕业论文存在缺乏认知、选题随意、完成时间短、专业知识有限等问题。因此,要提升本科毕业生的论文质量,就必须加强专业培养、鼓励自主选题、提前毕业论文写作时间、增开学术论文写作课程、利用技术提高指导质量、完善论文奖罚制度等。

从大学生毕业论文写作现状谈图书馆如何提供服务

大学生毕业论文写作中普遍存在以下问题:心理上重视不够;写作时间过短;选题参差不齐;不善于检索和查阅文献;缺乏基本的论文写作技能;论文质量呈逐年下降趋势。高校图书馆应该参与到大学生毕业论文写作中来,起到辅教的作用。高校图书馆可以通过一系列的措施来提高服务的质量,从而改变大学毕业生论文写作的现状。

汉语言文学专业本科毕业论文写作现状调查及对策研究——以佳木斯大学为例

汉语言文学专业本科毕业论文是评估该专业学生本科阶段学业情况及汉语言文学专业教学水平的重要标准,是该专业人才培养的重要实践环节。笔者以佳木斯大学汉语言文学专业为个案进行调查,发现当前汉语言文学专业本科毕业论文写作存在许多问题,并对问题成因进行了深入的分析,提出了相应的对策,期望有助于提升汉语言文学专业大学生毕业论文写作水平。

高职生英语写作现状调查与分析

我国高职教育的迅速发展对高职生英语应用能力提出了更高的要求,应用文写作是非常重要的一项,笔者通过对高职英语教师进行访谈、对高职学生问卷调查,发现目前高职英语写作教学离要求相差甚远。笔者提出了一些改变现状的具体措施,希望能对高职英语写作教学有所帮助。

论传统写作理念与中小学教师写作现状

写作不仅是汉语言文学专业的“专利” ;写作课不仅是教学生如何去写作 ;将各种文体分成新闻类、文学类、理论类和应用类 ,要比把其分为记叙文体、议论文体、说明文体和应用文体较为科学。

高中生自由写作现状分析

作文教学一直是语文教学的难点，长期以来作文教学的效果就备受争议。传统的作文教学方式就是以应试为终极目的瞄准分数进行机械训练。教师过多地讲解所谓的“方法”和“技巧”，把学生的思维束缚在题目所设定的条条框框内。学生们不敢越雷池一步，只能在规定的时间内按照题目的要求完成相应的作文。新课程改革以来，教师的作文教学观念开始转变，学生在写作活动中的主体地位得到尊重，让学生自由地写作的呼声越来越高，学生在自由写作中的确呈现出与应试作文中不同的一面，精彩的段落或篇章随处可见，有些文章甚至可以公开发表。但自由写作真的能解决作文教学面临的诸多问题吗？

对高职学生应用文写作现状的分析与反思

应用文写作能力是现代大学生必须具备的能力之一，每一个现代人在学习、工作、生活中或多或少都将用到应用文写作。高职高专教育以培养应用性人才为主，应用文写作课程以其较强的实用性而被很多高职院校设为公共基础课或专业必修课。但高职学生的应用文写作热情普遍不高，写作水平总体较差。下面就其现状及原因等方面作以简要分析。

新形势下新闻写作现状及发展趋势探究

从目前的新闻写作大环境来看,新闻写作的方式有了极大改变,从传统的单一文字、视频、通讯写作方式开始,到现在诸多写作方式相互融合,相扶相助,为新闻写作提供了极佳表现形式。这是一种全新的,但也是比较符合我国新闻发展现状的新闻传播方式,能够提高新闻阅读量,吸引更多新闻阅读者。本文主要针对新闻写作现状,对其未来的发展趋势进行分析和判断。

高中英语写作现状分析及应对措施——基于词汇衔接的角度

英语写作在听说读写四项技能中相对较难,它能够体现英语学习者的表达能力和思维能力,能够比较客观地反映他们综合运用语言的能力。《新课程标准》高中(八级)对写的要求:能写出连贯且结构完整的短文。高考英语作文的命题思路与要求的变化和提高,无不说明提高英语写作能力的重要性。很多学者从各个层面阐述了提高高中英语写作能力的有效途径。

新形势下新闻写作现状及发展趋势探究

在新形势下，各种传播方式进行综合的运用，影像、文字、通讯等多种手段联合进行新闻传输，这就使原有的使用单一文字进行新闻写作的方式不再适应目前的发展趋势。一种能够适应目前新闻传播方式并具有较强的融合能力的新闻写作呼之欲出，让新闻写作的艺术魅力在媒介融合的时代更加地璀璨夺目。

高中生英语写作现状调查与策略探讨

据调查,目前高中生在英语写作方面存在着如写作兴趣不浓、缺乏评价英语习作水平的方法和能力等诸多方面的不足。针对调查结果,本文提出了以教材中的阅读语篇为写作范本,发展学生谋篇布局的能力;使用在线语料库,丰富学生的词汇知识;提高学生在语境中运用语言的能力等策略,以期达到切实提高高中生英语写作能力的目的。

农村中学语文阅读写作现状及思考

笔者在农村高中任教语文十几年，对农村高中的语文教学现状十分清楚。尤其是孩子们的语文阅读现状，更是有很多值得让人深入思考的地方。现将这一情况做一些梳理，以期引起各位同仁的适当注意。

农村初中语文学困生写作现状分析及策略研究

我校是一所农村初级中学,语文学困生占全校学生总人数的50%左右,这是一个急需关爱的群体。他们的父母或忙于生计无暇管教自己的孩子,或文化水平低,无法教育孩子,使这些孩子出现一系列学习障碍：态度不端正,学习不得法,效率低下等。为了让弱势群体也享有公平的教育机会,提高语文学困生的写作水平,