借鉴绘画教学思维模式构建小学中高段学生的写作画面感

在小学中高段作文中,依然会有很多学生出现“言之无物”的状态。这是因为学生在写作时大脑里不能构建画面感造成的,笔者试图通过绘画教学模式培养学生的观察能力,保持学生丰富的想象能力,从而帮助学生构建写作的画面感,全方面提高学生的写作能力。