从写作知识观到写作教学观

初中写作教学“知识先行,训练后进”的惯性依然没有改变,所讲的写作知识多数还是静态知识,所练的写作任务多数还是非情境任务。基于统编初中语文教材,归纳写作知识类型,更新写作教学观念,有利于创造性地开展写作教学。