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巧用初中英语阅读策略提高学生写作能力分析
1
作者
阴梅芳
《科教导刊(电子版)》
2019年第1期196-196,共1页
读和写相互结合到一起,通过阅读来促进写作,以写带读。阅读教学的深化以及延伸就是写作。写作是语言学习从语言的写入到输出一个转化,对阅读和写作相互整合教学进行分析,可以最终实现提升英语写作能力的最终目的。实践表明:在英语阅读...
读和写相互结合到一起,通过阅读来促进写作,以写带读。阅读教学的深化以及延伸就是写作。写作是语言学习从语言的写入到输出一个转化,对阅读和写作相互整合教学进行分析,可以最终实现提升英语写作能力的最终目的。实践表明:在英语阅读课程中,通过阅读策略可以更好的促进学生充分掌握英语阅读的方法,让学生养成良好更好的阅读习惯。因此,本文对英语阅读策略提升学生写作答题能力方面进行了深入分析。
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关键词
初中英语
阅读策略
提升
写作答题能力
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职称材料
题名
巧用初中英语阅读策略提高学生写作能力分析
1
作者
阴梅芳
机构
福建省三明市清流县城关中学
出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第1期196-196,共1页
文摘
读和写相互结合到一起,通过阅读来促进写作,以写带读。阅读教学的深化以及延伸就是写作。写作是语言学习从语言的写入到输出一个转化,对阅读和写作相互整合教学进行分析,可以最终实现提升英语写作能力的最终目的。实践表明:在英语阅读课程中,通过阅读策略可以更好的促进学生充分掌握英语阅读的方法,让学生养成良好更好的阅读习惯。因此,本文对英语阅读策略提升学生写作答题能力方面进行了深入分析。
关键词
初中英语
阅读策略
提升
写作答题能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
巧用初中英语阅读策略提高学生写作能力分析
阴梅芳
《科教导刊(电子版)》
2019
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