基于Moodle平台的新编大学英语同步写作网站的设计

目前我国大学英语教学中存在的一个重要问题是对英语写作教学的重视不够。很少有学校开设面向非英语专业学生的写作课,而是将写作训练融入大学英语教学中。由于课时少,反馈不足,导致学生写出的文章内容空洞,语法错误百出,费时低效现象严重。通过对我国英语写作教学现状的分析,利用开源教学平台Moodle平台提出与《新编大学英语》教材同步的自主写作网站的设计思路,拟采取多种方式使学生有效利用课余时间进行学习,希望能激发学生的学习动机,同时通过交互来提高学生的写作水平。

网络辅助手段在英语写作教学中的应用

英语写作是考查学生语言实际应用能力的一项重要指标。然而,受多种因素的影响,作文教学往往成为大学英语教学的一个薄弱环节,也是学生学习中的最难点。本文以教改课题为基础对英语写作教学中如何充分利用网络多媒体、写作网站、网络语料库等资源进行了有益的探讨,旨在减轻教师的工作负担,提高工作效率,提高写作课教学质量。

基于网络的大学英语写作教学模式构建

如何提高非英语专业学生的英语写作能力一直是困扰高校英语教师的一大难题。而计算机网络和多媒体技术的发展为解决这个难题提供了有利条件。基于这种背景,以皮亚杰的建构主义学习理论为指导,在教学中设计并尝试了一套基于网络的大学英语写作教学模式。

小学生网络作文教学的设计与建构

随着多媒体网络技术在教育领域的深入应用，网络学习时代已经悄然来临，这必将为小学生作文教学注入新的内涵。从网络教学设计思路出发，根据小学生作文教学的特点，明确网络作文教学的环节和步骤，设计适合小学生的具有教学互动功能的写作教学网站，对完善现代作文教学具有积极意义。

大学英语写作专题网站的实践研究

以建构主义理论和过程写作法为理论依据,依托写作专题网站,对大学英语写作教学模式进行改革。教学实验表明,新的写作教学模式对提高学生写作兴趣、增加生生、师生互动、提高学生英语写作水平有较好的效果。新模式对大学英语教学改革起到一定的推动作用。