“写作育人”教育理念与应用写作教学改革

"写作育人"主要体现在写作行为和写作教育两大层面。从写作行为视角来看,应用写作的过程有利于促进"人"这个"写作主体"综合素养和个人素质的提升,有利于"人"的潜能激活、自我完善和精神重塑,有利于开发"人"应对沟通需求、从业需求的应用性表达能力。从写作教育视角看,科学的写作教育同样能够促进"人"的全面发展,提升应用写作人才培养质量。而要落实"写作育人"教育理念,就要大力推进应用写作教学改革。

颁奖词写作学习活动设计与实施策略

以陈述评价受奖对象事迹与精神为主的颁奖词已成为数字时代常见的一种实用文体。语文教师要有敏锐地发现与利用学习生活中的真实情境和创造性地使用教材的智慧,要有自觉学习与研究颁奖词写作的主动性和行动力,还要有精心设计情境化写作学习系列活动的能力和策略,这样才能够在以学生学习为中心的读写融通的颁奖词写作实践活动过程中,达成写作育人的教学目标。