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初中记叙文写作表现性评价:概念框架与量规指标
1
作者
陈沛
钱荃
《语文教学通讯》
2023年第10期75-78,共4页
综述写作表现性评价的研究现状,以初中记叙文写作为例,构建“叙述角度”“选择素材”“谋篇布局”“主题立意”“语言表达”“写作技巧”6项一级指标和24项二级指标,建构具有科学性、可操作性和可行性的初中记叙文写作表现性评价框架,...
综述写作表现性评价的研究现状,以初中记叙文写作为例,构建“叙述角度”“选择素材”“谋篇布局”“主题立意”“语言表达”“写作技巧”6项一级指标和24项二级指标,建构具有科学性、可操作性和可行性的初中记叙文写作表现性评价框架,为展开初中记叙文写作表现性评价教学实践提供可行方案。
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关键词
初中记叙文
写作
写作表现性评价
评价
框架
评价
指标
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题名
初中记叙文写作表现性评价:概念框架与量规指标
1
作者
陈沛
钱荃
机构
朝阳区教师发展学院
北京师范大学未来教育学院
出处
《语文教学通讯》
2023年第10期75-78,共4页
基金
北京师范大学珠海校区引进人才科研启动项目课题“语文阅读、教学质量与中小学生阅读成就动机发展的追踪研究”阶段性成果。
文摘
综述写作表现性评价的研究现状,以初中记叙文写作为例,构建“叙述角度”“选择素材”“谋篇布局”“主题立意”“语言表达”“写作技巧”6项一级指标和24项二级指标,建构具有科学性、可操作性和可行性的初中记叙文写作表现性评价框架,为展开初中记叙文写作表现性评价教学实践提供可行方案。
关键词
初中记叙文
写作
写作表现性评价
评价
框架
评价
指标
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
初中记叙文写作表现性评价:概念框架与量规指标
陈沛
钱荃
《语文教学通讯》
2023
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