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题名“双减”政策下初中英语写作评讲课的教学策略探究
被引量:1
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作者
陈雪颜
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机构
东涌中学
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出处
《英语教师》
2022年第14期102-104,共3页
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文摘
分析初中英语写作评讲课的现状。概述探索“双减”政策下初中英语写作评讲课教学策略的意义。结合教学实例,提出因材施教,构建适合初中生的英语写作评讲课课堂;以表扬为开端,以学生“小榜样”为模范,增强学生的荣誉感;以学生为主体,开展小组合作,参与纠错;以教师为引领,进行点拨提炼;响应“双减”,布置分层作业等策略。认为教师应采取欣赏式、激励式教育,让学生进行小组合作学习,切实提高初中英语写作评讲课的课堂效率和教学效果。
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关键词
“双减”政策
初中英语
写作评讲课
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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