低年级写作起步四步曲

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。低年级作文起步是整个小学作文教学的基础,要方方面面进行有条不紊的训练。从说到写,从句到段,课内外相结合,培养兴趣,使他们乐写、善写,以至于会写。

魅力课堂 轻松写作——以写《观察日记》为例,浅谈小学生起步作文

作文教学是语文教学的重头戏,也是学生语文综合素养的体现。而三年级是习作的起步阶段,既是低年级看图说话、写话的延续,又是高年级作文训练的准备,因此三年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要。在起步习作的教学中,我们重在引导学生在挑战闯关游戏中学写作文:课前激发兴趣,写前引导说话,写中模仿训练,写后多元改评。通过愉快的作文课堂,让学生进行轻松写作,从而提高学生的写作能力。

小学语文起步写作教学策略探究

写作作为语文学习的核心内容一直以来都备受教育家和家长们的关注。俗话说万事起于起点,小学语文起步写作的教育好与坏,决定了学生未来的写作能力。本文将针对小学语文的起步写作教学,探究教师如何在学生写作起步的过程中,运用好的方式去培养。

关于小学语文起步写作教学的有效指导探讨

新课程改革素质教育的实施,对于小学语文起步写作教学而言,可以说是机会与挑战并存的,通过素质教育作为平台,提升小学起步写作教学水准,通过教学水准来反馈增强学生的素质教育,两者可谓是相辅相成。如何在实际的教学环节落实好、培养好学生的起步写作能力,是每一位小学语文教师需要谨慎思考的问题。

三年级起步作文教学的创新策略探究

语文的写作教学是从小学三年级开始逐渐引入的,从三年级开始,学生会逐渐接触语文写作,并且逐渐加强训练,三年级的语 文教师不仅要注重对学生传授基础语文知识,还要关注学生的写作能力,促进学生语文基本素养的培养和逻辑、审美与想象等思维的形成。 基于此,本文将浅谈教师如何借助多元化资源,让学生在学习写作的前期就对写作产生乐趣,落实语文教学改革。

小学中段习作起步的阅读教学策略

＂读写结合＂是我国语文传统教学精华之一,也是新＂课标＂所倡导的一种教学理念。与阅读教学密切结合的习作训练就是其最有效的载体之一,能起到促读、促写、促思的奇效。教师要带上一颗慧心,立足教材,找到恰当的练笔切入点,实现阅读教学与写作起步教学的比翼双飞,从而全面提高学生的写作能力。

写作教学宜始于诗性表达还是理性表达

一.根据义务教育语文课程顶层设计,写作起步于低年级写话,尽管一般视之为非正式的。那么,写话训练更适宜从诗性表达还是理性表达开始?或应以何为侧重点?新近发生的一个案例,可以提供答案。

阅读的力量

把时间的指针往回拨几十年,我曾经是一个喜欢阅读与写作的文学少年和文学青年,而现在则是一个立志把文学创作当成终身志向的人,只要生命尚存,就会好好写作。虽然我已经出版了二十多部图书,所有作品字数加起来亦有几百万字,但我的写作起步很晚——走出校园,参加工作后。