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小学生整本书阅读中写作运用课的导写策略 被引量:1
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作者 凌丽 《广西教育》 2021年第9期69-71,共3页
本文针对“写作运用课”是小学生整本书阅读课程的难点,论述范文导写策略、表格导写策略、思维导图导写策略、任务驱动策略的具体做法,以提高学生的写作能力。
关键词 写作运用课 范文 表格 思维导图 任务驱动
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