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小学生整本书阅读中写作运用课的导写策略
被引量:
1
1
作者
凌丽
《广西教育》
2021年第9期69-71,共3页
本文针对“写作运用课”是小学生整本书阅读课程的难点,论述范文导写策略、表格导写策略、思维导图导写策略、任务驱动策略的具体做法,以提高学生的写作能力。
关键词
写作运用课
范文
表格
思维导图
任务驱动
下载PDF
职称材料
题名
小学生整本书阅读中写作运用课的导写策略
被引量:
1
1
作者
凌丽
机构
贵港市港南区桥圩镇中心学校
出处
《广西教育》
2021年第9期69-71,共3页
基金
2019年度贵港市港南区社会科学研究课题“基于学生语文素养的整本书阅读课例研究”(课题编号:GNSKKT2019B02)的阶段性研究成果。
文摘
本文针对“写作运用课”是小学生整本书阅读课程的难点,论述范文导写策略、表格导写策略、思维导图导写策略、任务驱动策略的具体做法,以提高学生的写作能力。
关键词
写作运用课
范文
表格
思维导图
任务驱动
分类号
G [文化科学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
小学生整本书阅读中写作运用课的导写策略
凌丽
《广西教育》
2021
1
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