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初中生常见英语写作错误类型与原因分析
1
作者
陈敏
《大众文摘》
2023年第29期94-96,共3页
国际期刊、文献资料均以英语为主。因此,提升初中生英语写作能力至关重要。本文采用错误分析理论,针对提高初中生英语写作现状,对初中生常见英语写作错误进行归类,以单词拼写错误、语法使用不当、单词或词组混淆使用等错误类型为切入点...
国际期刊、文献资料均以英语为主。因此,提升初中生英语写作能力至关重要。本文采用错误分析理论,针对提高初中生英语写作现状,对初中生常见英语写作错误进行归类,以单词拼写错误、语法使用不当、单词或词组混淆使用等错误类型为切入点展开分析,对错误形成的原因追根溯源,围绕语言、文化等方面,解释错误产生的原因,旨在纠正学生英语作文中的错误,并得出相应的结论:学生在错误归类和原因分析中英语写作水平会显著提高。
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关键词
初中英语
写作错误类型
原因
下载PDF
职称材料
基于iWrite3.0系统的非英语专业文理科大学生英语写作错误类型对比研究
2
作者
林菊叶
《现代英语》
2020年第22期121-123,共3页
文章基于iWrite3.0系统,从语法知识运用能力视角对非英语专业文理科大一新生英语写作错误类型进行统计和分析。结果发现,大小写错误、单词拼写错误、时态与动词错误、书写不规范、用词不准确以及汉语式英语表达在写作中出现频率最高,为...
文章基于iWrite3.0系统,从语法知识运用能力视角对非英语专业文理科大一新生英语写作错误类型进行统计和分析。结果发现,大小写错误、单词拼写错误、时态与动词错误、书写不规范、用词不准确以及汉语式英语表达在写作中出现频率最高,为大学英语教学提供了一定的参考价值。
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关键词
非英语专业
文理科大学生
英语
写作错误类型
原文传递
教学时间分配与英语写作错误分布的关系
被引量:
1
3
作者
温晋方
方岚
刘洁晶
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》
2010年第4期27-31,共5页
为探讨教学时间分配模式对高中生英语写作中出现错误的类型分布的影响,笔者对所在城市高中学生做了随机抽样调查,并按照其对应的教学时间分配模式将样本分组分析调查结果。结果显示,不同的教学时间分配模式在高中二年级阶段未能使统计...
为探讨教学时间分配模式对高中生英语写作中出现错误的类型分布的影响,笔者对所在城市高中学生做了随机抽样调查,并按照其对应的教学时间分配模式将样本分组分析调查结果。结果显示,不同的教学时间分配模式在高中二年级阶段未能使统计对象的语际迁移性错误的发生频数产生显著性差异,但可使其语内发展性错误的发生频数产生显著性差异。
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关键词
教学时间分配模式
写作错误类型
英语教学
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职称材料
题名
初中生常见英语写作错误类型与原因分析
1
作者
陈敏
机构
贵州省三穗县第二中学
出处
《大众文摘》
2023年第29期94-96,共3页
文摘
国际期刊、文献资料均以英语为主。因此,提升初中生英语写作能力至关重要。本文采用错误分析理论,针对提高初中生英语写作现状,对初中生常见英语写作错误进行归类,以单词拼写错误、语法使用不当、单词或词组混淆使用等错误类型为切入点展开分析,对错误形成的原因追根溯源,围绕语言、文化等方面,解释错误产生的原因,旨在纠正学生英语作文中的错误,并得出相应的结论:学生在错误归类和原因分析中英语写作水平会显著提高。
关键词
初中英语
写作错误类型
原因
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
基于iWrite3.0系统的非英语专业文理科大学生英语写作错误类型对比研究
2
作者
林菊叶
机构
衢州学院
出处
《现代英语》
2020年第22期121-123,共3页
基金
浙江省教育科学规划课题结题成果(项目编号:2018SCG133)
文摘
文章基于iWrite3.0系统,从语法知识运用能力视角对非英语专业文理科大一新生英语写作错误类型进行统计和分析。结果发现,大小写错误、单词拼写错误、时态与动词错误、书写不规范、用词不准确以及汉语式英语表达在写作中出现频率最高,为大学英语教学提供了一定的参考价值。
关键词
非英语专业
文理科大学生
英语
写作错误类型
Keywords
non-English majors
liberal arts and science students
types of English writing errors
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
教学时间分配与英语写作错误分布的关系
被引量:
1
3
作者
温晋方
方岚
刘洁晶
机构
广州大学外国语学院
广州市白云区培英中学
出处
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》
2010年第4期27-31,共5页
基金
广州市"十一五教育规划课题"成果(课题编号06B171)
文摘
为探讨教学时间分配模式对高中生英语写作中出现错误的类型分布的影响,笔者对所在城市高中学生做了随机抽样调查,并按照其对应的教学时间分配模式将样本分组分析调查结果。结果显示,不同的教学时间分配模式在高中二年级阶段未能使统计对象的语际迁移性错误的发生频数产生显著性差异,但可使其语内发展性错误的发生频数产生显著性差异。
关键词
教学时间分配模式
写作错误类型
英语教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中生常见英语写作错误类型与原因分析
陈敏
《大众文摘》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
基于iWrite3.0系统的非英语专业文理科大学生英语写作错误类型对比研究
林菊叶
《现代英语》
2020
0
原文传递
3
教学时间分配与英语写作错误分布的关系
温晋方
方岚
刘洁晶
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》
2010
1
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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