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在传承优秀传统文化中开发综艺课程——以“写兰”课程为例
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作者 孙永和 《江苏教育(中学教学)》 2015年第4期66-67,共2页
“写兰”课程与学校“兰花美殖”、“兰文化”等课程相融合,共同形成了兰花养殖、欣赏以及兰花文化研究、写兰为一体的立体课程开发模式。该课程以学科融合与实践体验为主要方式,强调传统艺术技法与现代多媒体技术融合,引领学生在艺术... “写兰”课程与学校“兰花美殖”、“兰文化”等课程相融合,共同形成了兰花养殖、欣赏以及兰花文化研究、写兰为一体的立体课程开发模式。该课程以学科融合与实践体验为主要方式,强调传统艺术技法与现代多媒体技术融合,引领学生在艺术创作中提升精神品格。 展开更多
关键词 文化 传统文化 写兰 课程
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王蛰堪《写兰百题》序
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作者 何崝 《文史杂志》 2022年第5期101-101,100,共2页
津门王蛰堪与余订交已逾十载,近有《写兰百题》一书推出,集咏兰诗词百首、兰画百幅,清辞逸笔而见其本心矣。
关键词 写兰 本心
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浅谈国画四君子中的水墨兰花
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作者 马麟春 《齐鲁师范学院学报》 2011年第4期123-126,共4页
水墨兰花,名列国画四君子(梅、兰、竹、菊)之一,是中国花鸟画中的一个特殊门类。兰花有清、幽、远、超的品格特点,历朝历代出现了许多优秀的"写兰"作品。写兰要讲究立意、章法,要长期锻炼积累,才能画出满意的兰花作品。
关键词 写兰 章法
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兰之猗猗 暗香浮动——浅析画兰成功的因素
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作者 王晓露 《时代文学(上半月)》 2015年第12期230-230,共1页
兰花是国画四君子之一,从南宋开始到现在,千余年来一直是文人墨客所写所画、所吟所颂的对象,究其原因在于兰花本身的自然美属性和背后深刻的文化底蕴。本文分析了兰花的外在形态和内在品格并以"写兰文化"为基础,引出对"... 兰花是国画四君子之一,从南宋开始到现在,千余年来一直是文人墨客所写所画、所吟所颂的对象,究其原因在于兰花本身的自然美属性和背后深刻的文化底蕴。本文分析了兰花的外在形态和内在品格并以"写兰文化"为基础,引出对"写兰"这种艺术形式的思考和体会。 展开更多
关键词 国画 写兰 立意
原文传递
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