提高小学中高年级硬笔字写字教学质量的有效措施

中国的汉字代表的是我们中华民族的睿智及灵魂,同时也是一种民族精神的凝聚。所以,要高度重视对学生的写字教学,彰显出其在小学教育教学体系中的重要性。作为中国优秀的小学生,不仅要学好汉语,同时还练好汉字和书法,以便让我们汉字书法得以继续的传承和发扬。

抓关键,提高写字教学质量

写字教学质量的提高,关键是教师素质和学生兴趣。 教师素质关键在于自我修养,无论你的毛笔字水准达到什么境界都须不断修炼。教师的素质是不一的,有的能写一手漂亮的字而缺乏较好的教学能力;有的基础知识和书写能力都不在行。如何解决自我修养?笔者认为不能视写字为语文科或其他学科的一种仅仅是完成作业的工具。应该与其他学科同等被重视,教师应多利用业余时间练字,这样不但自己的字日渐训练规范,而且学生也会潜移默化受到影响,练好字,写好字。

写字教学ABC

写字教学是语文教学的一个重要的、也是极容易被我们忽视的内容。一是因为写字教学质量的评价具有一定的特殊复杂性;二是我们对写字教学的研究还比较薄弱。写字教学常常因法不得当,而效果不佳。基于以上认识,我在语文教学中留心写字教学的研究,探索出一些行之有效的方法,现就教于老师们。1．培养兴趣。

启动写字教育的“长城工程” 提高一代新人的素质

启动写字教育的“长城工程”提高一代新人的素质由中国教育学会书法教育研究会召开的全国《九年义务教育写字教材》实验总结表彰大会于１９９６年８月６日──８月１１日在贵阳市举行。出席大会的有来自全国７０个实验区的２６０名代表和教育行政领导同志。大会表彰了自１...

坚持抓好写字教育工作 大面积提高小学生的写字水平

1986年以来,庄河市教委从抓小学教师写字基本功训练入手,狠抓小学写字教育工作。1992年秋季,该市被确定为《九年义务教育写字教材》实验市,全市小学的写字教育工作逐步走上了科学化、规范化的轨道,小学生的写字水平得到大面积的提高。全市348所小学,约有1/3进入写字先进学校行列,近3000个班级。

写字教学策略研究

写字教学策略研究浙江常山县教委教研室章师亚一、写字教学的本位研究语文教学中要进行写字教学是非常明显的事情，因为学习语文，基础的基础是要认得字，并且会写字，然后才谈得上运用语言交流思想和表情达意。所以写字教学在语文教学甚至品德教育、智能开发中所处位置的...

中师写字教学要注重示范性

中等师范学校肩负着培养合格小学教师的重任,中师生写字水平的高低将直接影响着小学写字教育的质量。1989年国家教委颁发的《三年制中等师范学校教学大纲》(试行)对中师生语文能力要求作出规定:“能够写规范、工整的毛笔字、钢笔字、粉笔字。”因此,写字教学的着眼点应放在“规范”、“工整”上,从实用的目的出发。