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小学写字教学的五个有效途径
1
作者
谢碧玲
《文理导航》
2016年第8X期52-53,共2页
新课改以来,老师越来越重视写字教学,但是在实践应用上还存在种种弊端,其中在写字教学有效性方面表现尤为突出。本文从指导观察、启发思考、精心操练、引导评价、用情书写,论述小学写字教学的五个有效途径。
关键词
写字教学途径
观察思考
操练
写字
规范
感悟
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题名
小学写字教学的五个有效途径
1
作者
谢碧玲
机构
厦门市集美小学
出处
《文理导航》
2016年第8X期52-53,共2页
文摘
新课改以来,老师越来越重视写字教学,但是在实践应用上还存在种种弊端,其中在写字教学有效性方面表现尤为突出。本文从指导观察、启发思考、精心操练、引导评价、用情书写,论述小学写字教学的五个有效途径。
关键词
写字教学途径
观察思考
操练
写字
规范
感悟
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
小学写字教学的五个有效途径
谢碧玲
《文理导航》
2016
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