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如何通过作文批改加强师生的交流
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作者 崔俊颖 《现代教育科学(中学教师)》 2011年第2期135-135,共1页
师生应把作文当成连接师生关系的纽带,让作文批改成为写法交流的阵地,让作文批改成为思想交流的阵地,让作文批改成为情感交流的阵地,从而实现作文水平的提高。
关键词 作文批改 师生交流 写法交流 思想交流 情感交流 阵地
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让作文批改成为师生交流的阵地
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作者 薛二平 《现代教育科学(中学教师)》 2011年第4期148-148,共1页
师生应把作文当成连接师生关系的纽带,让作文批改成为写法交流的阵地,让作文批改成为思想交流的阵地。让作文批改成为情感交流的阵地,从而实现作文水平的提高。
关键词 作文批改 师生交流 写法交流 思想交流 情感交流
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让作文批改成为师生交流的阵地
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作者 王志江 《21世纪中学生作文(初中教师适用)》 2009年第6期9-10,共2页
作文不是孤立的个体,是连接师生关系的纽带,它是促成师生交流的阵地,唯有实现"教师——作文——学生"一体化,才能实现作文水平的提高。
关键词 作文批改 写法交流 思想交流 情感交流
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