浅谈写生课在高校教育教学中的重要意义

写生课如何在高等院校教育教学中发挥重要作用,是高校艺术教育教学中的一个重要的课题。深入了解写生课自身的特殊性和在教学中的优势,对高等教育教学具有实际的指导意义。文章就写生课在高校教育中的重要意义进行了探讨。

视觉艺术教学应重视基本技能的培养——关于风景写生课地位与作用的重新评价

本文针对艺术类高校教学改革中对于风景写生课改革的方式、方法及态度问题,提出一些作者自己的见解,希望能够在风景写生课教学改革中得到重视。

儿童美术写生课的科学设置

儿童美术课程设置写生课是幼儿绘画启蒙教育中的一个重要组成部分,实际操作中写生课却处于尴尬境地。儿童美术写生课是儿童认识世界最直接的方式,应是儿童美术教育主要的首选课程,同时,必须认真思考,科学的开展儿童美术写生课。

儿童写生课:儿童美术教育的起点

目前儿童美术课程设置写生课是幼儿绘画启蒙教育中的一个重要组成部分,但在实际操作中写生课仍处于屈从地位.笔者认为,儿童写生课是儿童认识世界最直接的方式,应是儿童美术教育的首选课程.

浅谈艺术设计专业色彩风景写生课教学方法的改革

色彩风景写生课,是色彩课教学的重要环节,是艺术设计专业学生的必修课。为了取得良好的教学效果,教师应加强美术史知识的讲授,让学生临摹传统绘画,以提高学生的艺术素养和绘画技巧;通过对原作的色彩置换,提高学生对色彩的实际运用能力;通过现场写生和汇报展览,充分展现学生的艺术感受能力,提高他们的自信心。

环境速写对成人美术写生课教学的有效性探究

与普通美术院校的学生相比,成人美术教育存在年龄阅历差异大、专业水平起点较低等问题。环境速写通过对环境、人物、道具、场景的组合训练,能比单一的速写训练更充分地调动成人的自主绘画经验和兴趣,全面提升他们对描绘对象的整体观察、理解、体悟、概括的能力,从而提高他们的绘画技能,增强绘画自信心。因此,应依据成人学生的特点及实际所面临的具体学习状况,在成人美术课教学中开展环境速写训练。

山水画写生课教学刍议

山水画教学中,写生是其中的重要环节之一,是学生积累素材,积累临摹经验的方法与手段。写生为山水画注入活力,是美术教师开展山水画教学值得重视的课题。

初中美术校园写生课的教学组织与管理策略

校园写生课是初中美术教学的重要组成部分，对提高学生的审美能力起着不可替代的作用。校园写生课主要在室外开展教学，教师的教学组织与管理是否有效会直接影响教学的效果。在实际教学中，有不少美术教师没有制订周密的教学计划，也没有进行有效的组织管理，致使校园写生课陷人混乱状态，学生把写生课当成了“可以随意打闹”的活动课。校园写生课的教学低效问题应当引起我们的重视。那么，怎样才能上好校园写生课呢？在此，笔者结合自己的教学经验，提出一些校园写生课的教学组织与管理策略。

浅谈高职设计专业的色彩写生课

高职院校设计专业的色彩写生课作为教学中的基础课程,对培养学生的色彩感受能力、审美能力、分析能力、提高色彩的表现能力具有重要作用。针对高职院校设计专业的学生来讲,要提高学生的美术鉴赏能力,调动学生的色彩学习兴趣;以科学的知识作引导,加强对色彩能力的训练,提高色彩的驾驭能力;强调色彩的主观感受,培养色彩的创造意识,从而达到从写实色彩向设计色彩的自然过渡。

试论人体素描写生课程的重要作用与教学方略

当前,美术界存在对人体绘画的认识相对欠缺、教学体系不够完善、艺术院校对人体素描写生课程不够重视等问题,应从人体素描写生辅导课的角度,对照西方美术教育专家对人体美术的观点,注重人体素描写生课程在我国美术教育中占有的重要地位,通过多样化的教学方法培养学生的艺术素质和艺术修养。

与儿童画求异存同——学前专业写生课如何把握线的特质与表现

学前教育专业的写生课,与美术教育专业的写生课既有相似又有很多不同,相似在于传统美术教育的任务与目标,不同在于学前教育专业师资的儿童画倾向与幼儿这个特殊群体的接纳能力。学前教育专业的写生课如何把握线的特质与表现,就需要我们在专业培养的方向性与受众群体的特殊性上来深入剖析,使其与美术教育专业写生课有所区分,写生课才能在学前教育专业美术教学中发挥重要作用。

再现抑或创造——高校艺术写生课教学的思考与实践探索

我国有上千个艺术院系,有多少艺术的信徒在那里学习。如何教给他们创造的能力,这是艺术教育从业者应该给自己提出的问题。要知道,一个有创造力的民族才是生机勃勃的民族。

谈高职设计专业写生课教学的四个环节

针对高职设计专业写生课的教学现状,笔者认为应从四个方面进行改革创新,即健康的心态和审美意识是基础写生的灵魂;科学的观察方法是基础写生的前提;大脑的艺术思维和综合分析使绘画基础写生具有科学性和创造性;手是绘画基础写生时作者的感悟传导的工具。

高中美术风景写生课的现状及对策研究

在高中阶段,美术课作为培养学生审美教育的重要课程,其中风景写生是一个重要的模块,教师在组织教学期间,需要根据高中生审美思维和能力培养需求,对课程设置进行全面创新,从而让学生在风景写生的过程中形成良好的技能基础,全面提高学生的创作水平。鉴于此,本文主要就风景写生的教学现状以及具体的优化对策展开合理的分析。

从“绘画”到“设计”——对小学美术写生课教学的再思考

写生课是美术课程的主要教学形式之一,同时也是重要的社会实践课。学生通过外出写生,在大自然中寻找设计元素,然后进行归纳总结形成新的视觉语言,提高了学生的审美创造能力。从设计的角度对自然写生课进行研究,将其转变为绘画,这是绘画艺术的关键。对于这方面的教学研究还需要进一步强化。

提高色彩风景写生课教学质量的几点尝试

关于色彩风景写生的心理、材料准备:了解画种的特点、做画状态;强化示范与辅导、布展与交流等七个问题。

浅说写生课教学

写生课在中学美术课上占有重要位置，它不仅能够提高学生认识事物的能力，而且也是培养学生绘画能力的主要训练方法。写生练的是一双眼睛，眼睛对写生物的观察能力是学画的基础。一个艺术家与常人不同的就是他有一双特殊的眼睛，能把事物的质、量、形、色、结构以及与其他事物的联系用绘画的形式再现出来。

浅谈写生课的教学

如何完成美术教育使受教育者掌握美的规律,并具有感受美、鉴赏美、创造美的能力这一中心任务,使之成为促进应试教育向素质教育转化的一个有机因素,我认为,不仅要开展好美术课程和各种课外活动,更要加强对美术课堂教学方法的研究,克服以往美术教育中诸多弊端,确立新理念,探索新方法。

水彩人体写生课教学难点的解析与突破

水彩人体写生的教学中，教学难点比较多，概括起来主要是素描与色彩、材料与技法及学员艺术个性和创新精神的培养等方面的问题。如能较好地解决这些教学难点，就会使我们的教学得以顺利地开展。